河北青龍：快樂(lè)中學(xué)習(xí) 、服務(wù)中感悟
如今獨(dú)生子女越來(lái)越多，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子也越加寵溺，導(dǎo)致孩子在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中不能獨(dú)立，這種畸形現(xiàn)象叫“中國(guó)巨嬰”。如何讓學(xué)生遠(yuǎn)離巨嬰，能與身邊的朋友家人和諧相處，在未來(lái)的生活中獨(dú)立自強(qiáng)?農(nóng)村青少年校外教育項(xiàng)目《獨(dú)立生活與自我管理》課程或許能給您答案。本期課程為青龍滿族自治縣農(nóng)村山區(qū)35名男同學(xué)提供了獨(dú)立生活和自我管理的系統(tǒng)性培訓(xùn)。
01活動(dòng)第一天
為了讓學(xué)生彼此盡快熟悉，我們?cè)谡n程開(kāi)始前安排學(xué)生進(jìn)行破冰游戲。學(xué)生通過(guò)游戲慢慢熟悉后，我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)分組，讓學(xué)生通過(guò)小組合作形式，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)，隊(duì)旗設(shè)計(jì)以及安排第二天出行和采購(gòu)計(jì)劃。
02活動(dòng)第二天
為了讓學(xué)生能夠了解物價(jià)及生活成本，能合理安排自己的生活開(kāi)支，同時(shí)提高學(xué)生動(dòng)手能力，增強(qiáng)生活技能，我們安排了到超市采購(gòu)和包餃子活動(dòng)。
03活動(dòng)第三天
我們與縣殘聯(lián)聯(lián)系，安排學(xué)生參加助殘志愿活動(dòng)。在助殘活動(dòng)中，有腿腳不好，行走不便的;有眼睛不好，看東西不方便的;還有耳朵不好使，聽(tīng)不清講解的等等。學(xué)生們根據(jù)殘疾人需求，分組對(duì)他們進(jìn)行幫助，對(duì)于特殊殘疾人，實(shí)行一對(duì)一服務(wù)。孩子們用溫馨的笑臉，飽滿的熱情，親切的問(wèn)候，幫助每一位殘疾人。短短一天的活動(dòng)，學(xué)生的感觸與收獲是極大的。
張明宇同學(xué)，全程陪護(hù)一位輪椅上的大姐。大姐說(shuō)，“多好的孩子啊，要不是有這些小伙子，我們這些行動(dòng)不便的人，哪有機(jī)會(huì)出來(lái)啊，這心情啊，就和在家里不一樣，感覺(jué)外邊的空氣都是不一樣的。”
李秋禹同學(xué)主動(dòng)幫殘疾人拎東西，擰水，做一些看似平常，可對(duì)于這些人來(lái)說(shuō)確實(shí)很困難的事情。一個(gè)大姨說(shuō)，真沒(méi)想到，一個(gè)男孩子，居然這么有耐心，還這么細(xì)心，這一路就顧著我們這些人了，自己一口水都沒(méi)喝上。
三天的培訓(xùn)，同學(xué)們享受了與眾不同的課堂，體驗(yàn)了自己動(dòng)手的魅力，收到了贊賞，凈化了心靈!
而作為本期課程的培訓(xùn)教師，我想分享一下我的感觸。以前上課的時(shí)候，總覺(jué)得學(xué)生越來(lái)越不好教，越來(lái)越不好管。但是此次的志愿活服務(wù)活動(dòng)讓我對(duì)此大為改觀。一天的志愿服務(wù)活動(dòng)，說(shuō)不累是假的，但學(xué)生的這種服務(wù)意識(shí)和親善態(tài)度是讓我感動(dòng)的。我們的學(xué)生或許文化課學(xué)習(xí)成績(jī)不好，或許平時(shí)有一些小毛病，但是都不能掩蓋住他們善良的心靈。通過(guò)本期課程，更堅(jiān)定我要繼續(xù)上好農(nóng)村青少年校外教育課程的決心和信心，同時(shí)也希望更多的孩子和老師能夠參與到這個(gè)項(xiàng)目中來(lái)。
