初心在方寸 咫尺在匠心
——記廣州市黃埔區(qū)荔園小學(xué)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)10年
全國(guó)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展14年，廣州市黃埔區(qū)荔園小學(xué)參與活動(dòng)10年。從一個(gè)幾個(gè)人的活動(dòng)到學(xué)校師生、社區(qū)居民齊參與的活動(dòng);從一個(gè)學(xué)校的小科技活動(dòng)到一張代表學(xué)校形象的靚麗名片;從一個(gè)普通的參與學(xué)校到省特色學(xué)校到全國(guó)體驗(yàn)活動(dòng)優(yōu)秀示范單位，變的是日益增加的參與人數(shù)，變的是從無(wú)到有的獎(jiǎng)狀和榮譽(yù)，變的是學(xué)校科技教育工作從無(wú)到有到的精彩，不變的是荔小人堅(jiān)持托起孩子科學(xué)夢(mèng)的初心。
2010年是記憶猶新的一年。時(shí)任荔園小學(xué)校長(zhǎng)關(guān)希偉同志與科技老師林瓊聊天時(shí)談起了時(shí)下很熱門(mén)的話(huà)題——低碳，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生低碳意識(shí)非常的重要，并圍繞低碳生活這個(gè)內(nèi)容開(kāi)展了一系列的環(huán)保活動(dòng)，以此為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)首次進(jìn)入省科技創(chuàng)新大賽并獲獎(jiǎng)。這一年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的主題就是“我的低碳生活”，從此荔園小學(xué)與活動(dòng)結(jié)緣。
2011年7月8日荔園小學(xué)“珍愛(ài)生命之水”暑期科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)啟動(dòng)儀式召開(kāi)，標(biāo)志著青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)正式成為荔園小學(xué)科技活動(dòng)的一部分。召開(kāi)啟動(dòng)儀式、提交數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)雨量器和活動(dòng)海報(bào)、參與比賽成了學(xué)生們暑假生活的新鮮事。
一個(gè)好的頂層設(shè)計(jì)決定了一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展是否有可持續(xù)發(fā)展。為了保證調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)落到實(shí)處，荔園小學(xué)堅(jiān)持以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，分層次組織學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)科教學(xué)實(shí)際，定期進(jìn)行由外聘專(zhuān)家，主管領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)職教師做主講的校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。漸漸的老師們對(duì)活動(dòng)目標(biāo)、意義和操作流程有了進(jìn)一步的理解。青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的開(kāi)展促使學(xué)校的教育教學(xué)工作在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中悄悄發(fā)生了改變，同時(shí)也促進(jìn)了荔園小學(xué)科技教師團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。荔小的體驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)施隊(duì)伍從一個(gè)人獨(dú)行到一群人同行，從一個(gè)臨時(shí)拼接的項(xiàng)目組到省的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。STEM教育理念、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科整合等先進(jìn)的教育理念隨著調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)走進(jìn)了校園，改變了老師們的教育觀(guān)念，改變了沉悶的課堂。科技輔導(dǎo)員林瓊老師更是參與了2019年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)的編寫(xiě)工作。為了解決暑假期間調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的常態(tài)開(kāi)展問(wèn)題，我們?cè)谑罴偾伴_(kāi)展了假期活動(dòng)總動(dòng)員活動(dòng)，利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課程小組活動(dòng)的形式設(shè)立體驗(yàn)活動(dòng)小組，確定小組活動(dòng)召集人和活動(dòng)內(nèi)容，導(dǎo)師組設(shè)置公共郵箱、博客、定期發(fā)送校訊通等形式，發(fā)放活動(dòng)錦囊、對(duì)學(xué)生活動(dòng)中的問(wèn)題給以及時(shí)的反饋、跟進(jìn)。對(duì)及時(shí)完成活動(dòng)任務(wù)的小組和個(gè)人給予評(píng)價(jià)和激勵(lì)。這些措施確保了活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。
調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的活動(dòng)手冊(cè)既是活動(dòng)的指導(dǎo)用書(shū)，也是一本優(yōu)秀的科普讀物。充分發(fā)揮它的作用，可以大大提高體驗(yàn)活動(dòng)的成效。為了用好活動(dòng)手冊(cè)，荔園小學(xué)13年在已有科普書(shū)籍漂流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新開(kāi)展了走在全國(guó)前列的調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)漂流、誦讀活動(dòng)。我們把所有的調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)在全校六個(gè)年級(jí)中漂流和誦讀。這一舉措使資源利用率最大化，使體驗(yàn)活動(dòng)所要傳播的科普知識(shí)最大限度的進(jìn)行了普及。為了使調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)能夠在學(xué)�；顒�(dòng)中常規(guī)化。荔園小學(xué)把體驗(yàn)和學(xué)校的各種主題活動(dòng)相結(jié)合。例如：把2019年廣州市交通安全開(kāi)學(xué)第一課和2019年全國(guó)青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的“交通安全伴我行”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，同學(xué)們了解了什么是司機(jī)的視覺(jué)盲區(qū)，模擬貨柜車(chē)司機(jī)下車(chē)后發(fā)現(xiàn)其實(shí)車(chē)的前后左右都站著很多小朋友的情形讓孩子們觸目驚心，明白了要重視自己和家人的交通安全的道理。
《人類(lèi)簡(jiǎn)史》的作者赫拉利·尤瓦爾說(shuō)，人生是體驗(yàn)的總和。各種各樣的體驗(yàn)，構(gòu)成了我們的人生。換句話(huà)說(shuō)，如果人生的體驗(yàn)很單一，生命就只有少得可憐的活法。而豐富的人生體驗(yàn)，像是讓我們擁有了無(wú)數(shù)次生命，給我們帶來(lái)更加寬廣的視角。荔園小學(xué)的體驗(yàn)活動(dòng)充分利用各種資源，使調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)成為一個(gè)溫暖人心的活動(dòng)。例如6月6日是主題為“共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來(lái)!”的全國(guó)“愛(ài)眼日”荔園小學(xué)就通過(guò)觀(guān)看主題日微電影、百度百科資訊，學(xué)習(xí)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)相關(guān)課程等科普活動(dòng)守護(hù)孩子們的心靈之窗!我們想多年以后這些孩子會(huì)記得這些有溫度的體驗(yàn)活動(dòng)，他們的心中會(huì)比別人多一份愛(ài)與溫暖。
教育教學(xué)是學(xué)校的生命線(xiàn)，青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)把體驗(yàn)與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、科學(xué)以及學(xué)校的“磁性”科學(xué)課程緊密結(jié)合。2020年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)中，荔園小學(xué)科教團(tuán)隊(duì)老師結(jié)合活動(dòng)主題精心設(shè)計(jì)了包括科普游、科幻畫(huà)比賽、科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)在內(nèi)的一系列活動(dòng)，讓孩子們學(xué)有所用，感受到科技的無(wú)窮魅力，特別是在活動(dòng)中能用上自己學(xué)到的知識(shí),使他們對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。
俗話(huà)說(shuō)：“過(guò)程努力，結(jié)果就不會(huì)太差”。參與調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的十年里，每屆學(xué)生的參與度和熱情都非常高，他們?cè)诟黜?xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)積極，綜合素質(zhì)得到了提高。例如每年暑假學(xué)生通過(guò)參加社區(qū)、科普基地等舉行的“走近科普?qǐng)鲳^”研學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)中華民族傳統(tǒng)文化和科學(xué)技術(shù)，提升了民族自豪感。通過(guò)上網(wǎng)、查閱圖書(shū)資料、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查等活動(dòng)提高學(xué)生查找、收集、整理和分析數(shù)據(jù)的能力以及掌握與人溝通、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、接納別人建議和意見(jiàn)等與人溝通的能力。在這浮躁的世界，很多活動(dòng)看的是有多少學(xué)生獲獎(jiǎng)及一些數(shù)字性的東西。而荔園小學(xué)的老師深深感受到調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)作為一個(gè)大型的綜合科普活動(dòng)更看中的是學(xué)生的成長(zhǎng)及他們科學(xué)文化素養(yǎng)的提升。雖然是一項(xiàng)科普活動(dòng)，但它也具有“益智養(yǎng)德”的功能。荔園小學(xué)秉承“成長(zhǎng)比成功更重要”的意識(shí)，陪伴、守護(hù)、引領(lǐng)著孩子們。
10年調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)歷讓荔園人深耕科普教育這片熱土的初心不變。我們不搞轟轟烈烈的花架子，只把活動(dòng)與學(xué)生的校園生活緊密結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮它的無(wú)窮魅力!真正的踐行者，一定是工匠精神的受益者，用修行的價(jià)值觀(guān)代替浮躁功利的工作觀(guān)。讓我們共同走在為祖國(guó)培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才的大路上。
