眼睛的明亮 是對未知的向往
——貴州省金沙縣安底中學(xué)2020年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動側(cè)記
“你知道一度電能讓燈亮多久么?”
“你知道家庭電路的電壓是多少么?”
“你知道人體能承受的極限電壓是多少么?”
......
這些日常生活中最常見也最容易被忽視的問題，都被貴州省金沙縣安底中學(xué)的同學(xué)們一一提了出來，在調(diào)查體驗活動中，他們通過多種形式進(jìn)行科學(xué)探究、打破了固有思維模式，去印證所有可能的結(jié)果。
10月23日，2020年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動在貴州省金沙縣安底中學(xué)拉開帷幕。這是中國科協(xié)、教育部、國家發(fā)展改革委、生態(tài)環(huán)境部、中央文明辦和共青團(tuán)中央六部委面向全國中小學(xué)生開展的一項科普活動，旨在培養(yǎng)青少年科學(xué)興趣�；顒庸膭顚W(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)方法，開展科學(xué)調(diào)查和科學(xué)實驗等。
走進(jìn)安底中學(xué)，恰逢活動正如火如荼地進(jìn)行中，可以感受到濃濃的科學(xué)求知氛圍，同學(xué)們那一雙雙清澈明亮的眼神中，無一不流露著對科學(xué)知識的熱愛和向往。隨便在學(xué)校找個同學(xué)，他們都能如數(shù)家珍的說上一些自己的科學(xué)小發(fā)現(xiàn)和見解，并能提出一些自己感興趣的問題。在他們的臉上，看不出被問題困住的沮喪，只有對未知知識的向往和對未來的渴望。
據(jù)科技老師介紹，學(xué)生們對科學(xué)的熱愛在青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動中被激發(fā)了出來，以往他們對科學(xué)只有片面而淺顯的認(rèn)知，而如今躬行實踐后，哪怕是一個小小的科學(xué)問題，也會去深入探究，從開始學(xué)科學(xué)到喜歡上科學(xué)，直到現(xiàn)在，已然能將科學(xué)用于生活中。
實驗課上，同學(xué)們?nèi)逡唤M，一起動手制作風(fēng)力推動裝置的模型車，感受風(fēng)力的反向推動作用，從而對風(fēng)力發(fā)電有了更直觀的認(rèn)知。這群十幾歲的青少年，時而興致勃勃的討論，時而目不轉(zhuǎn)睛的制作和測試，那股對未知科學(xué)知識的渴求精神感染著周圍的每一個人。
激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣，正是青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的初衷之一。安底中學(xué)也在多年的科學(xué)調(diào)查體驗活動中積累了豐富的教育經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生們勤于思考、敢于探索。
安底中學(xué)副校長陳國祥說：“青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動已經(jīng)在我們學(xué)校開展了近十年時間，十年來參與其中的學(xué)生不計其數(shù)，學(xué)校見證了他們從科學(xué)興趣的產(chǎn)生到科學(xué)思維的構(gòu)建這一成長過程，并且有很多科學(xué)調(diào)查報告都獲得了省市級的獎項，像《伸縮式湯瓢研究報告》《雙風(fēng)扇反沖小車教具研究報告》《節(jié)約型教用圓規(guī)研究報告》等，可以說，活動引領(lǐng)學(xué)生們真正邁進(jìn)了科學(xué)的世界。”
如今，教育已經(jīng)不再是要求學(xué)生們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而是要告訴他們家事國事天下事，事事關(guān)心。關(guān)心身邊的小事、關(guān)注日�，F(xiàn)象，并發(fā)現(xiàn)其背后隱藏的科學(xué)知識，這樣才能激發(fā)學(xué)生們的求知欲，而不是通過死記硬背的方式，漸漸消磨掉眼中的光芒。青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動以此為契機(jī)，讓青少年學(xué)生們在對未知的渴望中，一步步踏向科學(xué)探索之路。
