泰州市海陵區(qū)科協(xié)界別聚焦“推進(jìn)青少年科學(xué)素養(yǎng)提升”開展專題協(xié)商
青年是國(guó)家科技創(chuàng)新發(fā)展的重要后備力量，9月29日，泰州市海陵區(qū)政協(xié)科協(xié)界別結(jié)合深入開展黨史學(xué)習(xí)教育“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，聚焦青少年科普教育，以“推進(jìn)青少年科學(xué)素養(yǎng)提升”為議題，邀請(qǐng)區(qū)政協(xié)社會(huì)事業(yè)工委副主任莫愛云，科協(xié)界別委員、學(xué)校科技老師、科技工作者、科普?qǐng)鲳^負(fù)責(zé)人代表開展“有事好商量·民生專題協(xié)商議事月”專題協(xié)商。區(qū)科協(xié)主席趙晨帶領(lǐng)科協(xié)機(jī)關(guān)同志參加活動(dòng)。
本次協(xié)商議事分商前調(diào)研和協(xié)商議事兩個(gè)階段進(jìn)行。在商前調(diào)研階段，與會(huì)人員實(shí)地走訪調(diào)研了位于蘇陳實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)的蘇陳鎮(zhèn)科普館，和孩子們一起體驗(yàn)了一堂科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，聽取了科普?qǐng)鲳^負(fù)責(zé)人關(guān)于場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)等方面的介紹。
蘇陳鎮(zhèn)科普館占地面積近200平方米，是區(qū)科協(xié)投資興建的10家基層科普?qǐng)鲳^之一，于2020年啟動(dòng)場(chǎng)館更新，2021年上半年重新啟用，為該校近900名學(xué)生提供科普教學(xué)、科技體驗(yàn)。通過走訪發(fā)現(xiàn)，科普館建在學(xué)校內(nèi)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，提高場(chǎng)館的使用率等方面有非常直觀的體現(xiàn)。
走訪調(diào)研后，與會(huì)代表圍繞“推進(jìn)青少年科學(xué)素養(yǎng)提升”議題深入開展協(xié)商討論�？破�?qǐng)鲳^負(fù)責(zé)人介紹了蘇陳鎮(zhèn)科普館的建設(shè)和使用情況;學(xué)校科技老師代表對(duì)近年來相關(guān)單位和學(xué)校為培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力制定專業(yè)規(guī)劃、培養(yǎng)師資力量、落實(shí)基礎(chǔ)保障、開展科教活動(dòng)等方面作相關(guān)介紹;科技工作者代表介紹了蘇陳鎮(zhèn)科技創(chuàng)新與科學(xué)普及在新時(shí)代文明實(shí)踐活動(dòng)中的開展情況。
參會(huì)代表就如何提高科普館等相關(guān)科普設(shè)施的使用率和應(yīng)用效果、如何更好地把科學(xué)教育融入孩子的課余生活，如何加強(qiáng)對(duì)孩子創(chuàng)新成果的保護(hù)，如何通過創(chuàng)新科學(xué)課堂形式保護(hù)孩子對(duì)科學(xué)的好奇心，為推動(dòng)青少年科學(xué)素養(yǎng)，為提升全社會(huì)科技創(chuàng)新水平和可持續(xù)發(fā)展能力，等方面積極建言獻(xiàn)策，主要集中在以下幾個(gè)方面：
一是加強(qiáng)館校雙向交流，互補(bǔ)短長(zhǎng)。館校合作是學(xué)校與科普館雙方立足自身、互為呼應(yīng)，推動(dòng)青少年教育發(fā)展的良好契機(jī)。要加強(qiáng)與各類基層科普?qǐng)鲳^的溝通交流，結(jié)合自身特點(diǎn)及所擁有的資源，制定相應(yīng)的館校合作方案，使館校合作的教育活動(dòng)能真正使學(xué)生獲得不同于學(xué)校教育的收獲與體驗(yàn)。
二是推進(jìn)科教形式創(chuàng)新，完善機(jī)制。建議相關(guān)部門之間通過頂層設(shè)計(jì)來打破限制，解決制度問題，通過溝通與協(xié)商，自上而下地推動(dòng)青少年走出學(xué)校，走進(jìn)相關(guān)單位開展科教活動(dòng)，使學(xué)校的教師與學(xué)生能與社會(huì)相關(guān)科教場(chǎng)館形成良性互動(dòng)，積極發(fā)揮場(chǎng)館的關(guān)鍵價(jià)值，促進(jìn)科學(xué)創(chuàng)新教育的持續(xù)開展。
三是優(yōu)化科學(xué)教育模式，持續(xù)發(fā)展。制定從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)一體化、循序漸進(jìn)的青少年科教規(guī)劃。針對(duì)部分學(xué)校青少年科教水平不一的現(xiàn)象，采取一對(duì)一、一對(duì)多的結(jié)對(duì)共建模式，共享科教經(jīng)驗(yàn)和理念，共同研究探索科教方案。
四是注重科技師資培養(yǎng)，建強(qiáng)隊(duì)伍。重視對(duì)科技老師綜合素質(zhì)的考核，重點(diǎn)是科技教育的基本知識(shí)、能力和科技創(chuàng)新能力的測(cè)評(píng)，加大獎(jiǎng)懲力度，幫助青少年科技優(yōu)等生得到更加適宜、良好的教育。
作者：海陵區(qū)科協(xié) 李菲菲
