一、 活動背景
2017年5月15—17日，根據(jù)學(xué)校的安排，我有幸參加了由內(nèi)蒙古自治區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會組織的《我愛綠色生活2017年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動培訓(xùn)會》，收獲頗大。通過聽專家的講座，使我對如何在學(xué)校開展相關(guān)的科學(xué)調(diào)查活動有了一點頭緒，感受到科技創(chuàng)新并不神秘，并非遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng)造都是源自于生活中碰到的問題，只要我們多思考、多觀察、多探究，就會有發(fā)現(xiàn)。
5月23日上午，商都縣希望小學(xué)舉行了2017青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動啟動儀式，標(biāo)志著我校的"2017年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動"正式拉開序幕。學(xué)校分管副校長和科技輔導(dǎo)老師、希望小學(xué)全體學(xué)生參加了此次活動。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先闡述了今年我愛綠色生活科學(xué)調(diào)查體驗活動的意義，呼吁全體師生積極參與科學(xué)調(diào)查活動，體驗綠色生活，并宣布2017年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動正式啟動。接著，學(xué)�？萍驾o導(dǎo)員牛勇部署了本次活動的安排，并向?qū)W生代表發(fā)放了我愛綠色生活青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的資料。
二、活動目的
商都縣希望小學(xué)從5月23日開展我愛綠色生活青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動以來，就把青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動與學(xué)校實際相結(jié)合，將活動主要分為綠色生活系列和綠色制作系列兩個項目，目的是讓全校師生樹立綠色增長、共建共享的理念，積極提倡低碳生活，從生活中的小事做起，從我做起，使綠色消費、綠色出行、綠色居住成為大家的自覺行動，實現(xiàn)按自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的方式生活。
三、 活動時間、活動機構(gòu)和參與人員
1、活動開展時間： 2017年5月23日
2、活動組織機構(gòu)
(1) 領(lǐng)導(dǎo)小組：杜洪亮校長、董玉柱書記、高太云副校長
(2) 小組組長：科技主任、德育主任、科學(xué)組組長、大隊輔導(dǎo)員
(3) 小組成員：科學(xué)教師、品生教師、信息教師、美術(shù)教師、體育教師及各班班主任
3、參與人數(shù)： 商都縣希望小學(xué)全體學(xué)生481人
四、活動內(nèi)容和活動過程(附圖片)
“我愛綠色生活”科技實踐活動內(nèi)容和過程
一、 啟動儀式(5月23日)
1、啟動儀式( 5月23日上午，商都縣希望小學(xué)舉行了2017青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動啟動儀式，標(biāo)志著該校的"2017年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動"正式拉開序幕。學(xué)校分管副校長和科技輔導(dǎo)老師、希望小學(xué)全體學(xué)生參加了此次活動。)
2、領(lǐng)導(dǎo)講話。
3、科技輔導(dǎo)員講話。
4、學(xué)生代表講話。
5、科普報告(啟動儀式上，由�？萍驾o導(dǎo)員牛勇向全校學(xué)生作科普報告)
6、新聞報道(商都縣教育導(dǎo)刊、商都縣第三中學(xué)報作了報道)
二、“我愛綠色生活”學(xué)習(xí)活動
1、組織開展“我愛綠色生活”宣傳活動。(5月20日—24日)
2、5月25日在科技輔導(dǎo)員牛勇的指導(dǎo)下，三、四年級學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)室學(xué)習(xí)“我愛綠色生活”的調(diào)查學(xué)習(xí)，獲取今年青少年調(diào)查體驗活動的資源，為以后的動手實驗打下基礎(chǔ)。
3、2017年6月8日，為了讓更多的學(xué)生了解2017年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的具體內(nèi)容，由科技輔導(dǎo)員牛勇老師帶領(lǐng)五年級的學(xué)生，在微機室學(xué)習(xí)我愛綠色生活的相關(guān)內(nèi)容，并在衣、食、住、行方面進行了科學(xué)調(diào)查問卷活動，極大地調(diào)動了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，使希望小學(xué)科學(xué)調(diào)查實踐活動落到了實處。
4、6月19日，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，由科技輔導(dǎo)員牛勇帶領(lǐng)四、五年級學(xué)生去商都縣小海子青少年實踐基地去參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探索綠色生活的興趣，培養(yǎng)綠色生活的習(xí)慣。
5、為了進一步使學(xué)生了解綠色生活的含義，了解綠色生活理念和生活方式，在衣食住行方面如何節(jié)約資源、愛護生態(tài)環(huán)境、注重文明健康，6月20日，由科技輔導(dǎo)員牛勇帶領(lǐng)五、六年級學(xué)生去小海子青少年實踐基地去參觀學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探索綠色生活的興趣，培養(yǎng)了生態(tài)文明意識，踐行綠色生活理念并付諸行動，最終養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣。
6、為了讓學(xué)生了解綠色生活的方式，養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣，希望小學(xué)于6月24日開展了“綠色生活我也行，你也行，大家都能行。”的活動，并進行了一系列豐富多彩的實踐體驗。活動中同學(xué)們通過動手實踐了解風(fēng)力發(fā)電、鹽水小車、織布機、造紙術(shù)實驗、太陽能小車、VR虛擬眼鏡等等，強化了節(jié)能環(huán)保、綠色生活的意識，讓同學(xué)們零距離接觸科普并實踐操作，切切實實地感受到了科技的魅力。通過此次活動,學(xué)生們在神奇的科普體驗中受益匪淺。
7、6月25日，希望小學(xué)舉行了青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動——走進資源包系列活動之一。借用體驗活動資源包開展了豐富多彩的實驗活動。吸塵器、鹽水小車、織布機、風(fēng)向指示儀、造紙術(shù)等九個體驗資源包在孩子們的手中瞬間變成一個個作品。實驗中，學(xué)生們都積極參與，分組合作、互相配合，他們嘗試新事物，發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們認(rèn)識科學(xué)材料，親手操作實驗，知曉實驗原理。
通過該次活動，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)想象能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，動手動腦能力，分析解決問題等科學(xué)能力。擴大了學(xué)生的眼界，拓展了學(xué)生的知識面。
8、2017年7月2日商都縣希望小學(xué)特舉行“廁紙是否應(yīng)該扔進馬桶?”調(diào)查體驗活動，在這個活動中，學(xué)生們用水壺和玻璃杯，模擬廁紙丟進馬桶的場景，再通過礦泉水瓶嘴來模擬廁所的管道，檢驗廁紙會不會堵住廁所。
實踐證明用衛(wèi)生紙的瓶口，水與衛(wèi)生紙能夠完全流出，不堵塞管道。使用面巾紙的瓶口，一部分面巾紙堵塞在管道口，導(dǎo)致水喝面巾紙無法全部流出。使用濕巾紙的瓶口，濕巾紙完全滯留在瓶中，但誰能夠全部流出。
9、2017年7月10日，在科技輔導(dǎo)員牛勇的指導(dǎo)下，開展制作空氣凈化器活動，在活動中激發(fā)了學(xué)生們創(chuàng)作的興趣，使孩子們理解科技創(chuàng)作離他們并不遙遠(yuǎn)，要從身邊的小事做起，留心觀察身邊的發(fā)現(xiàn)，從綠色生活做起，做一個愛思考、愛學(xué)習(xí)的好孩子。
10、7月12日，為了更好地把“我愛綠色生活”落實與學(xué)校的日常生活中，商都縣希望小學(xué)舉行了“節(jié)約糧食”活動，通過餐廳用餐，讓學(xué)生們了解綠色生活的含義，養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣，體現(xiàn)在日常生活的點點滴滴中，少用一次性筷子，吃多少取多少，不浪費糧食，使學(xué)生明白只要我們做個有心人，樹立綠色生活的意識，了解綠色生活的方式，養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣。
11、宣傳報道
(據(jù)悉，2017年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的主題是“我愛綠色生活”為更好地開展該活動，希望小學(xué)從5月22日開展我愛綠色生活青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動以來，就把青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動與學(xué)校實際相結(jié)合，將活動主要分為綠色生活系列和綠色制作系列兩個項目，目的是讓全校師生樹立綠色增長、共建共享的理念，積極提倡低碳生活，從生活中的小事做起，從我做起，使綠色消費、綠色出行、綠色居住成為大家的自覺行動，實現(xiàn)按自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的方式生活�！渡潭伎h教育導(dǎo)刊》)
12、組織學(xué)生參觀科技室報道
7月15日，為了更好地把我愛綠色生活;落實與學(xué)校的日常生活中，商都縣希望小學(xué)二年級學(xué)生在科技輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下參觀了科技室，通過互動、參與、演示等方式，使學(xué)生在參觀體驗的同時學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)科學(xué)、科技展品所帶來的豐富的科學(xué)知識。
在近一個小時的參觀過程中，同學(xué)們親身體驗了太陽能發(fā)電、張衡地動儀、動態(tài)鐵粒、懸浮的磁鐵、人體導(dǎo)電、磁阻尼擺、虹吸現(xiàn)象等項目的科學(xué)奧秘，驚訝之聲充溢著展廳的每一個角落，興奮之情溢于言表。參觀科技室活動結(jié)束之后，同學(xué)們紛紛表示，此次科技實踐活動讓他們感受到科技的無窮魅力，大大激發(fā)了他們學(xué)好科學(xué)文化知識的興趣。
13、對外宣傳“我愛綠色生活”媒體報道情況
7月16日，為了更好宣傳我校的青少年科學(xué)調(diào)查活動，讓更多的學(xué)生了解“綠色生活”的具體含義，把我校的“我愛綠色生活”科技實踐落到實處，《商都縣教育導(dǎo)刊》、《商都縣第三中學(xué)報》報道了我校青少年科學(xué)調(diào)查體育活動的實際情況，受到廣大師生和家長的一致好評。
14、組織學(xué)生參觀化工廠報道
8月12日，暑假里，為了讓學(xué)生們了解綠色生活的含義，養(yǎng)成綠色生活的習(xí)慣，體現(xiàn)在日常生活的點點滴滴中，由科技輔導(dǎo)員牛勇帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)⒂^縣城郊區(qū)的化工廠，了解當(dāng)?shù)鼗S的運營情況和污染情況。
五、活動效果
商都縣希望小學(xué)開展“我愛綠色生活”青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動以來，就把青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動與學(xué)校實際相結(jié)合，將活動主要分為綠色生活系列和綠色制作系列兩個項目，積極提倡低碳生活，從生活中的小事做起，從我做起，使綠色消費、綠色出行、綠色居住成為大家的自覺行動，實現(xiàn)按自然、環(huán)保、節(jié)儉、健康的方式生活。
五、 收獲與體會
2017年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的主題是“我愛綠色生活”， 5月15—17日，我非常幸運地參加了由內(nèi)蒙古自治區(qū)科學(xué)技術(shù)協(xié)會組織的《我愛綠色生活2017年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動培訓(xùn)會》，收獲頗大。通過聽專家的講座，使我對如何在學(xué)校開展科學(xué)調(diào)查活動有了一點頭緒，感受到科技創(chuàng)新并不神秘，并非遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng)造都是源自于生活中碰到的問題，只要我們多思考、多觀察、多探究，就會有發(fā)現(xiàn)。
由于我們是縣城郊區(qū)小學(xué)，對青少年科學(xué)調(diào)查一直不太了解，通過參加自治區(qū)《我愛綠色生活2017年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動培訓(xùn)會》，我才真正了解青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動的內(nèi)涵，，使我對如何在學(xué)校開展科學(xué)調(diào)查活動有了一點頭緒，感受到科技創(chuàng)新并不神秘，并非遙不可及。所以我們學(xué)校決定開展“我愛綠色生活”科技實踐活動，讓全校師生行動起來，建綠色校園、樹綠色思想。
一開始，學(xué)校好多師生不了解“我愛綠色生活”科技實踐活動，通過一學(xué)期的科技實踐活動，使全校師生深刻理解“我愛綠色生活”的含義并付諸于行動中，具體安排如下：
5月23日上午，我們舉行了2017青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動啟動儀式。
5月25日在科技輔導(dǎo)員牛勇的指導(dǎo)下，四五年級學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)室學(xué)習(xí)“我愛綠色生活”的調(diào)查，獲取今年青少年調(diào)查體驗活動的資源。
6月8日，由科技輔導(dǎo)員牛勇老師帶領(lǐng)五年級的學(xué)生，在微機室學(xué)習(xí)我愛綠色生活的相關(guān)內(nèi)容，并在衣、食、住、行方面進行了科學(xué)調(diào)查問卷活動。
6月19—20日，由科技輔導(dǎo)員牛勇帶領(lǐng)三、四、五、六年級學(xué)生去商都縣小海子青少年實踐基地去參觀學(xué)習(xí)。
6月20日，希望小學(xué)舉行了青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動——走進資源包系列活動之一。
6月24日開展了“綠色生活我也行，你也行，大家都能行。”的活動，
6月25日，希望小學(xué)舉行了青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動——走進資源包系列活動之一。
7月2日，商都縣希望小學(xué)特舉行“廁紙是否應(yīng)該扔進馬桶?”調(diào)查體驗活動。
7月10日，在科技輔導(dǎo)員牛勇的指導(dǎo)下，開展制作空氣凈化器活動。
7月12日，舉行了“節(jié)約糧食”活動。
, 7月15日，組織學(xué)生參觀科技室報道
7月16日，“我愛綠色生活”媒體報道情況。
8月12日，暑假里組織學(xué)生參觀化工廠報道
六、存在的不足：
1、目前，學(xué)�？破战逃顒訉哟屋^低，缺少系統(tǒng)性和有效的指導(dǎo)。
2、素質(zhì)教育的開展與學(xué)校評價機制的改革需要不斷深入，學(xué)校繁重的教學(xué)任務(wù)使科技教育及科普活動在時間安排和人員配置上顯得過于單薄。
3、城鎮(zhèn)學(xué)�？茖W(xué)研究設(shè)施和教師的科技創(chuàng)新能力與大城市的學(xué)校不可同日而語。
七、附件
(見附表各活動照片)
