播撒綠色環(huán)保意識，暢想綠色校園
——北海市實(shí)驗(yàn)學(xué)�！拔沂蔷G色校園設(shè)計(jì)師”科技實(shí)踐活動報(bào)告
一、活動背景
加強(qiáng)青少年學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，使青少年學(xué)生自小養(yǎng)成節(jié)約資源，愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，從自己做起，從身邊的小事做起，這是中小學(xué)環(huán)境教育的重要內(nèi)容，而2017年的學(xué)校環(huán)保教育則增加了科技的含量。就在2017年6月5日，第46個(gè)世界環(huán)境日到來之際，北海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了2017年“我愛綠色生活”青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動的啟動儀式，拉開了學(xué)校新一輪的科技實(shí)踐活動的序幕。
今年中國環(huán)境日的主題是“綠水青山，就是金山銀山”。學(xué)校通過校園廣播、板報(bào)宣傳等方式，向同學(xué)們介紹了本次科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動的主要內(nèi)容，讓他們了解明白“綠色生活”的含義，倡導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)踐行“綠色生活”的理念，使用綠色產(chǎn)品，進(jìn)行綠色消費(fèi)、綠色出行、綠色居住，參與綠色志愿服務(wù)，實(shí)現(xiàn)自然、環(huán)保、節(jié)約、健康的生活方式。
北海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所九年一貫制學(xué)校，是北海市科技教育特色學(xué)校，也是廣西第四批發(fā)明創(chuàng)造示范校。結(jié)合本次青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動的主題，學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，開展了豐富多彩形式多樣的科技實(shí)踐活動。
二、活動目標(biāo)
本次主題活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)學(xué)科學(xué)的熱情，激活學(xué)生創(chuàng)新思維，訓(xùn)練聯(lián)想和想象力，通過“綠色校園設(shè)計(jì)”活動，關(guān)注校園及身邊的綠色環(huán)保問題，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感。
三、活動內(nèi)容與形式
“我是綠色校園設(shè)計(jì)師”科技實(shí)踐活動緊緊圍繞“綠色”這個(gè)主題，緊扣“設(shè)計(jì)”展開，針對我校九年一貫制辦學(xué)，學(xué)生年齡跨度大的特點(diǎn)，組織學(xué)生開展不同形式的“綠色校園設(shè)計(jì)”科技實(shí)踐活動。在小學(xué)部低年級舉行主題兒童畫展，暢想綠色校園的美好圖景;在小學(xué)中高年級舉行主題調(diào)查活動，并結(jié)合調(diào)查結(jié)果，提出改進(jìn)設(shè)計(jì)意見;在初中部則舉行主題設(shè)計(jì)方案的征文活動，擇優(yōu)推薦上傳活動網(wǎng)站，參加評選。
四、活動過程與結(jié)果
北海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“我是綠色校園設(shè)計(jì)師”科技實(shí)踐活動，前后經(jīng)歷了四個(gè)月的時(shí)間，分三步走，因校制宜，因生制宜。
(一)綠色校園設(shè)計(jì)建設(shè)宣傳行動(2017.5-2017.6)
綠色環(huán)保，理念先行。這一板塊主題圍繞關(guān)注“綠色生活”，關(guān)心校園環(huán)保，倡導(dǎo)建設(shè)“綠色校園”展開。通過一系列適合中小學(xué)生年齡特征、興趣愛好，知識結(jié)構(gòu)和活動能力水平的宣傳活動，著力培養(yǎng)同學(xué)們的愛綠、護(hù)綠、節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。例如組織“綠色生活，從我做起”校園廣播宣傳周，開展“校園綠色行動”科普知識講座，主題班會和隊(duì)會活動，通過這些具體的行動，動員全校學(xué)生積極投身于“我是綠色校園設(shè)計(jì)師”的活動中來，通過自身的參與，在學(xué)習(xí)綠色環(huán)保知識的同時(shí)，懂得創(chuàng)建綠色環(huán)境，節(jié)約資源的重要性，提升自己的環(huán)保意識，使節(jié)約資源成為自己的自覺行為。
(二)綠色校園設(shè)計(jì)調(diào)查行動(2017.6-2017.7)
意識決定行為。在學(xué)習(xí)明確了什么是“綠色生活”，怎樣的校園才算“綠色校園”之后，同學(xué)們把目光集中到了校園環(huán)境保護(hù)、水電等資源的使用上來。到底大家的環(huán)保意識如何，校園環(huán)境的保潔做得怎樣，有沒有存在浪費(fèi)食物、水電等現(xiàn)象呢?不同年級的同學(xué)展開了不同內(nèi)容形式的調(diào)查。
如三年級的同學(xué)調(diào)查的是浪費(fèi)糧食的問題，在老師的指導(dǎo)下，去到學(xué)校食堂采訪工作人員，了解剩飯剩菜的情況;在年級采訪老師和同學(xué)，聽聽他們對浪費(fèi)糧食的看法和建議。而四年級的同學(xué)則關(guān)注校園用水的情況，利用課間、活動課的時(shí)間，在校園里巡視，去發(fā)現(xiàn)那些浪費(fèi)水的現(xiàn)象，并提出改進(jìn)意見，比如安裝節(jié)水龍頭，進(jìn)行節(jié)水先鋒評比等。五年級的同學(xué)就“校園垃圾分類”進(jìn)行了學(xué)習(xí)調(diào)查，在環(huán)保局專家老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們學(xué)習(xí)了垃圾分類的知識，并將其遷移運(yùn)用，就校園垃圾有哪些類型，應(yīng)該如何進(jìn)行分類存放，甚至進(jìn)行可回收再利用展開了系列探究。而全體同學(xué)都上網(wǎng)提交了《綠色生活方式調(diào)查表》，綠色環(huán)保意識更強(qiáng)了。
(三)綠色校園設(shè)計(jì)暢想行動(2017.8-2017.9)
主題調(diào)查，為綠色校園設(shè)計(jì)指明了方向，使得主題設(shè)計(jì)活動更有針對性可操作性。同學(xué)們針對校園中存在的不夠綠色的現(xiàn)象，展開了豐富的聯(lián)想和想象，提出了不少創(chuàng)意金點(diǎn)子，并用不同的形式呈現(xiàn)出來。種種奇思妙想，令人欣喜。
小學(xué)低年級的同學(xué)們，通過他們色彩斑斕的畫筆，創(chuàng)作了綠色校園科幻畫，向我們展示了綠色校園的美好圖景;中高年級的同學(xué)們將學(xué)到的環(huán)保知識加以應(yīng)用，開展“變廢為寶”競賽活動，將創(chuàng)意變成為一件件精美的手工作品。而初中部的大同學(xué)，則結(jié)合暑假里的探究學(xué)習(xí)，通過文字和圖片，將綠色校園設(shè)計(jì)形成方案，進(jìn)行了網(wǎng)上提交。內(nèi)容涉及校園電力系統(tǒng)智能改造、校園用水的再循環(huán)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以及校園種植立體綠化方案等，科技含量頗高。
五、活動收獲與體會
“我是綠色校園設(shè)計(jì)師”科技實(shí)踐活動豐富了學(xué)校的科技教育內(nèi)涵，使學(xué)生的綠色環(huán)保意識有了顯著的提高，培養(yǎng)了學(xué)生綠色生態(tài)理念，樹立了基本的生態(tài)道德觀，并做到了思與行的統(tǒng)一。
通過調(diào)查體驗(yàn)活動，學(xué)生們認(rèn)識到建設(shè)綠色校園、加強(qiáng)綠色教育的重要性，認(rèn)識到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、廢物廢水利用需要從自身做起，從小事做起，從而樹立起社會責(zé)任感。同時(shí)，鍛煉了學(xué)生的動手動腦的能力和科技活動的參與能力。培養(yǎng)了學(xué)生科技意識，學(xué)生學(xué)會了用綠色和生態(tài)的生活理念，綠色生態(tài)的行動去營造自己的生活空間，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生主人翁意識和綠色生態(tài)的理念，讓學(xué)生們通過自己的行動去建設(shè)綠色學(xué)校，去創(chuàng)造自己未來美好的生活。
六、實(shí)施有利條件分析
北海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校以“活力創(chuàng)新”為核心理念，具有科技創(chuàng)新教育的良好基礎(chǔ)和傳統(tǒng)，多次獲得市區(qū)級科技創(chuàng)新教育優(yōu)秀組織獎，具有開展科技創(chuàng)新實(shí)踐活動能力和豐富的經(jīng)驗(yàn)。作為一所九年一貫制學(xué)校，根據(jù)校情學(xué)情的實(shí)際，更有利于開展不同層次要求，滿足學(xué)生參與科學(xué)實(shí)踐的意愿。北海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校建有“科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，設(shè)施齊全，為開展科技實(shí)踐活動提供了場所和物質(zhì)條件。此外，學(xué)校還組建了由物理、生物等學(xué)科組成的科技輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，他們年輕而有活力，點(diǎn)子多，有熱情。學(xué)生在老師們的帶領(lǐng)下，發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)助精神都得到了培養(yǎng)提升。
參考文獻(xiàn)
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