江蘇省舉行2009年中國科協(xié)—英特爾®求知計劃項目骨干教師工作會議
11月3日上午，2009年中國科協(xié)—英特爾®求知計劃骨干教師工作會在南京舉行。
會上，項目主管宗曉靜就江蘇省第二、三季度完成培訓(xùn)計劃情況及全國開展求知計劃活動的動態(tài)向骨干教師進(jìn)行了通報，并對受甲型H1N1流感等因素影響的第四季度的項目計劃進(jìn)行了全面調(diào)整和部署。教師們還就如何更好的開展求知計劃培訓(xùn)和主題活動以及骨干教師的后續(xù)支持問題進(jìn)行了討論和交流。
骨干教師團隊負(fù)責(zé)人薛元虎老師為大家做了專題為《09年作品評估的問題與對策》的培訓(xùn)，現(xiàn)場解答了一些在項目執(zhí)行過程中遇到的各種問題，骨干教師有了提高后，這樣項目教師的工作才能得到有效支持，學(xué)生的作品質(zhì)量也會普遍提高，這有利于項目教師更加保質(zhì)出色完成任務(wù)。
下午項目主管帶領(lǐng)骨干教師來到南京市秦淮區(qū)特殊教育學(xué)校觀摩了學(xué)校開展項目的情況，該校是我省求知計劃項目第一個試點單位，整個計劃用一年半時間來完成，面對這些智障和有自閉癥的孩子來說學(xué)習(xí)電腦困難是很大的，初學(xué)時，有的只具備基本的技能，如開關(guān)機、打開窗口等。經(jīng)過培訓(xùn)后，這10名學(xué)生的計算機操作能力有了很大提高，現(xiàn)在除了能按要求完成作品外，還能在作品的顏色、比例等美觀性上做得比較好，但在作品的設(shè)計上依然依賴于老師的指點，現(xiàn)在面臨最大的困難是學(xué)生不會打字，他們幾乎沒有拼音基礎(chǔ)，只有3—4名學(xué)生能夠獨立打字。聽了一節(jié)項目教師的示范課程后，項目主管及骨干教師團隊與學(xué)校的負(fù)責(zé)人和項目老師進(jìn)行了座談和交流，大家最終的目標(biāo)就是為更多的特殊學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，為全省的特殊教育的發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
責(zé)任編輯:宗曉靜
