人物簡介：顏濟(1924-2021)，男，四川成都人，中國共產(chǎn)黨黨員，小麥育種專家、植物學(xué)家、小麥族生物系統(tǒng)學(xué)奠基人，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)教授。1943年，考入華西協(xié)合大學(xué)(現(xiàn)四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)中心)牙醫(yī)學(xué)院。1944秋，投筆從戎，考入空軍軍官學(xué)校24期飛行班學(xué)習(xí)飛行。1945年日本投降后，重返華西大學(xué)學(xué)習(xí)，改學(xué)農(nóng)學(xué)，畢業(yè)后留校任教。1952年院系調(diào)整后到四川大學(xué)農(nóng)學(xué)系工作。1956年，四川大學(xué)農(nóng)學(xué)系獨立建院為四川農(nóng)學(xué)院(現(xiàn)四川農(nóng)業(yè)大學(xué))后，隨院遷至雅安，曾任小麥研究所所長。
投身農(nóng)業(yè)
傳承父輩精神立志報國
顏濟1924年生于四川省成都市的一個書香門第。父親顏楷年青時在北京受維新派領(lǐng)袖楊銳的影響，留學(xué)日本東京大學(xué)時又受孫中山等人的熏陶，在四川“保路運動”中被推為領(lǐng)袖之一，成為四川辛亥革命的主要人物，之后創(chuàng)辦四川法政學(xué)堂，開創(chuàng)四川法制教育。
顏濟3歲那年，父親病逝，母親鄒先鉁扛起了撫養(yǎng)三個子女的重擔(dān)。鄒先鉁“五四”時期畢業(yè)于成都女子師范學(xué)校、畢生從事教育事業(yè)，也是一名老共產(chǎn)黨員，不僅工詩能文，還擅長繪畫。顏濟后來的科研專著中，數(shù)百張植物分類圖全是自己繪制，正是得到了母親的真?zhèn)鳌?/p>
父母的剛直不阿、淡泊名利、家國情懷，深深影響著顏濟一生。
1943年，顏濟進入華西協(xié)合大學(xué)牙科學(xué)習(xí)，如果不出意外，他會成為一名出色的牙科醫(yī)生。在那動蕩的歲月，個人命運總是跌宕起伏。1944年，顏濟毅然投筆從戎，考入空軍軍官學(xué)校24期學(xué)習(xí)飛行，以身報國。
在云南昆明就讀期間，顏濟通過表兄張彥與馬識途相識，常聽他們講革命道理。后來，他離開空軍，重返大學(xué)。
彼時，家庭經(jīng)濟拮據(jù)顏濟無法繼續(xù)讀牙科，遂轉(zhuǎn)到農(nóng)學(xué)系，兩年后就把農(nóng)學(xué)系的課都讀完了。由于成績好，老師1947年起就讓顏濟在生物系當(dāng)學(xué)生助教。顏濟后來回憶說，這一段時間雖然辛苦，但一生受益無窮。“在管相桓與何文俊兩位教授指導(dǎo)下讀書、做科學(xué)研究、教學(xué)生實驗課，打下了植物學(xué)科學(xué)知識與科學(xué)研究技能的堅實基礎(chǔ)。”
顏濟畢業(yè)后留校任教。1949年成都解放前夕，顏濟放棄已經(jīng)到手的到美國愛達荷大學(xué)留學(xué)的機會留下來，在地下黨的領(lǐng)導(dǎo)下積極參與護校迎解放運動。新中國成立不久，顏濟加入了中國共產(chǎn)黨。
1953年，顏濟到四川大學(xué)農(nóng)學(xué)院工作 ，從此開始了他與小麥的一生情緣。
播撒好種
留下小麥研究成果巨著
四川小麥生產(chǎn)，自新中國成立以來已連續(xù)躍上了兩個臺階，每一個都與顏濟分不開。
上世紀(jì)50年代初，四川小麥主栽品種大都從意大利引進，條銹病和倒伏嚴(yán)重。小麥產(chǎn)量低，白面是天價，普通百姓吃不起。顏濟下了決心，“我一定要摘掉小麥低產(chǎn)帽子。”
在很多人覺得在四川無法育成小麥良種的時候，顏濟不相信只有外國的麥種好種田。他以地方品種為基礎(chǔ)，進行矮稈抗倒、抗病的系選，同時引進國外新的種質(zhì)，施行雜交育種。“對科學(xué)家所講的話不能迷信，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”這句后來顏濟經(jīng)常對學(xué)生講起的話，也是他畢生的信條。
1962年，以中國城市命名的“雅安早”和“大頭黃”“竹葉青”開始大面積推廣，四川小麥由畝產(chǎn)300到400斤，提高到500到600斤。這批新品種不僅是四川本省自己育成的第一批大面積推廣的品種，而且與當(dāng)時引進的意大利良種“阿波”在四川“平分秋色”，播種面積各占1500萬畝左右，打破了國外引進品種在四川一統(tǒng)天下的局面。
要想讓小麥單位面積產(chǎn)量再上一個臺階，得讓小麥既縮短生長周期，又增加產(chǎn)量。當(dāng)時許多人認為這根本辦不到，可顏濟又不信了。
熟悉植物器官發(fā)育形態(tài)學(xué)的顏濟認為，人對農(nóng)作物的需求不是全植株，而是特定器官，如果特定器官畸態(tài)發(fā)育，就能提高農(nóng)作物產(chǎn)量。他設(shè)計出一種縮短小麥某一生長周期，延長另一部分生長周期的育種方案。
當(dāng)時，也有美國學(xué)者提出類似的方案，但培育出所需特性的機率太低，實際上很難應(yīng)用。顏濟重視種質(zhì)資源的收集，在設(shè)計時加入了選育顯性基因的方案，讓優(yōu)良基因融合，選育出的“繁六”及其姊妹系畝產(chǎn)提高到700至800斤，部分地區(qū)甚至出現(xiàn)畝產(chǎn)過千斤的情況，還讓小麥抗病屬性20年不衰，成為四川小麥生產(chǎn)的當(dāng)家品種，占全省小麥栽種面積的90%以上，為小麥育種開拓了一種新路。
據(jù)不完全統(tǒng)計，“繁六”及其衍生品種僅在1978-1988十年間，四川省就累計種植2.1億畝，增產(chǎn)小麥65.5億公斤。這些品種還廣泛種植于陜、甘、黔、滇、湘等省，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益和社會效益。
1990年，顏濟主持的“繁六及其姊妹系”在全國各地因抗條銹病與高產(chǎn)，以它為親本在全國各地選育出大批優(yōu)良品種，作為優(yōu)良種質(zhì)資源而榮獲國家技術(shù)發(fā)明獎一等獎。
讓四川小麥產(chǎn)量上了兩個臺階后，顏濟又開始了他的“第三級跳”育種目標(biāo)。他深知，這個目標(biāo)的完成需要更多的鋪路工作，需要有一個新知識、新材料的積累過程。
顏濟把眼光放在現(xiàn)有小麥栽培品種以外的小麥族種質(zhì)資源上。
上世紀(jì)80年代，在聯(lián)合國國際植物遺傳資源委員會的資助下，顏濟開展中國大區(qū)小麥種質(zhì)資源調(diào)查項目。有一次，他把從新疆采到的一株植物帶回實驗室研究，發(fā)現(xiàn)這株植物有六倍體染色體，他大膽判斷，這是鵝觀草屬的StY染色體與冰草屬的P染色體結(jié)合，形成的小麥族的新屬，并把它命名為仲彬草屬。這是國際上第一次以染色體組型為依據(jù)，發(fā)現(xiàn)的小麥族新屬。
“我為什么能發(fā)現(xiàn)這個是新的?那是因為我們完全掌握了舊的，才能認識到新的。”從1983年到1998年，15年間，顏濟和夫人、植物學(xué)家楊俊良教授，帶領(lǐng)學(xué)生和助手們，跑了全國16個省(區(qū))和美國、加拿大、澳大利亞等7個國家進行野外實地調(diào)查，哪里有小麥族植物資源，哪里就有他的足跡�？嗪屠蹖︻仢栽缫堰m應(yīng)，即便是5000米高原，他也若無其事，而此時，許多年輕人已有強烈的高原反應(yīng)。
在顏濟70歲的時候，本該頤養(yǎng)天年，他卻開始將他一生對小麥族種質(zhì)資源的研究成果撰寫成冊，為科學(xué)界留下自己研究的成果。
顏濟與楊俊良攜手，開始了撰寫《小麥族生物系統(tǒng)學(xué)》的漫長旅程。為了能夠順利查閱到大量國外的文獻和資料，上世紀(jì)90年代，兩位教授遠渡重洋，許多年都居住在美國南達科達州兒子顏暘家中以及加州戴維斯的老年公寓里，硬是將他們掌握的海量知識和科學(xué)文獻，通過艱苦的耕耘一個字、一句話地匯集成冊。
歷時近20年，他們終于將一部共有5卷370萬字的《小麥族生物系統(tǒng)學(xué)》巨著完成，記載了小麥族的30個屬，2個亞屬，464個種，9個亞種，186個變種，這也是當(dāng)今全世界唯一的全面總結(jié)小麥族生物系統(tǒng)學(xué)研究成果的專著。
手把手教
“吼”人的“嚴(yán)”老師深受愛戴
顏濟去世3個多小時前，給四川農(nóng)業(yè)大學(xué)副校長劉登才教授發(fā)了一條微信，劉登才回復(fù)了一句，“顏老師，好的哈”。沒想到這簡單的六個字，是他們之間最后的一次交流。
劉登才1992年開始讀碩士，那年他22歲，顏濟68歲了。“一晃近30年了，我與他見面的時候很多，他沒有給我上過一堂正式的課、但賦予我了決心和毅力，他沒有教我做試驗、但教會我講邏輯，他很少用語言教育我、卻對我的教育刻骨銘心。”
“初見顏濟老師，感覺他高大魁梧，神態(tài)嚴(yán)肅，言語不多，說話言簡意賅，鏗鏘有力，擲地有聲，儼然一位身經(jīng)百戰(zhàn)的將軍。” 四川省農(nóng)業(yè)科學(xué)院原副院長黃鋼，還記得1984年第一次見到老師時的樣子。
由于當(dāng)時研究生少，有些專業(yè)課，常常有一對一或一對二、三授課的情況。即使在這種情況下，顏濟仍然認真?zhèn)湔n講課，一絲不茍。他非常重視學(xué)生在理論聯(lián)系實際和實際操作能力方面的培養(yǎng)，在實驗室、試驗田和野外考察工作中，總是親自示范，嚴(yán)格要求。“怎么在育種時選優(yōu)淘劣，如何評價親本，甚至細節(jié)到如何捆樣本、掛樣本，顏老師都會帶我們到小麥育種地，手把手教。”
有一次，顏濟從雅安專程開車來成都，那時黃鋼已經(jīng)研究生畢業(yè)，在省農(nóng)科院上班。“他很嚴(yán)肅地告訴我，他發(fā)現(xiàn)我的碩士研究生學(xué)位論文中有一個錯別字和一處標(biāo)點符號有錯。他說，作為導(dǎo)師他應(yīng)負主要責(zé)任，這次到成都來特別提醒我，希望我今后科研上要一絲不茍，精益求精。”數(shù)十年來，這段往事黃鋼一直記在心上。
而讓劉登才念念不忘的是顏濟的管理方式：“吼”。他的學(xué)生，都被他帶去都江堰廖家橋吃過肥腸，只要他在，一定是他買單，否則要被“吼”。導(dǎo)師買單也逐漸養(yǎng)成了習(xí)慣，我畢業(yè)工作后也這樣。我不敢給他送任何禮物，因為他要“吼”。一大早，他會在學(xué)生寢室樓下“吼”我，弄得睡不成懶覺。出門不關(guān)燈要“吼”，實驗室不整潔也要“吼”，總之，我被挨“吼”的時候多。
在學(xué)生們眼中，顏老師不僅是“嚴(yán)”老師，還是屢出奇招的老師。從1988年招收博士開始，他就要求自己的博士，必須在國際學(xué)術(shù)刊物上至少發(fā)表兩篇論文才能畢業(yè)，這在當(dāng)時，是很少見的。
正應(yīng)了“嚴(yán)師出高徒”一語，他所帶出的20位博士、碩士弟子如今都已成為學(xué)術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干。
一生傳奇
生活有情趣科研也浪漫
“把一生都獻給了科學(xué)!終于放下了!去陪他執(zhí)戀的老伴了!爸爸走好!”2月6日晚，顏濟的小女顏丹在微信朋友圈發(fā)文。
顏濟和楊俊良育有三女一子，三個女兒都已退休，兒子在美國任大學(xué)教授。在顏丹的印象中，兒時孩子們在成都，父母在雅安，接觸比較少。她上中學(xué)后才和父母一起生活，父母都很忙。顏濟對孩子教育“放得開”，不會管很多，就兩點：做人要誠實，讀書要用功。教顏丹繪畫，他要求嚴(yán)格，錯了一定會批評。
“爸爸多才多藝，開飛機開汽車，愛好游泳，詩詞書法繪畫木刻樣樣精通，還會做衣服搗鼓針線活兒，在家里都是爸爸做家務(wù)更多。媽媽和他是同行也是同事，一起搞研究，寫一手好字，歌唱得特別好。”
在親朋和學(xué)生眼中，顏濟是一個無所不能的奇人，這些特質(zhì)、性格與才干讓許多人難以企及。他愛好廣泛，講究生活情趣，就連小麥材料的名字，也要“折騰”。
劉登才讀書期間，顏濟在美國時給他寫過一封信，主要說品種取名字要fascinating，意思是要“迷人”。當(dāng)時，小麥研究所有個小麥品系，田間代號為94-3854，他說3854是“姑娘”的意思，因此該品系稱之為“姑娘麥”。可惜，“姑娘麥”沒有被審定，很少有人知道。
把科研做得浪漫，也許跟幼年顏濟接受的教育有關(guān)。
“我三、四歲，母親就教我讀唐詩，五歲就學(xué)做詩。”顏濟六歲時隨爺爺顏伯勤趕青羊?qū)m，寫有“我來青羊?qū)m，鮮花幾度紅?道人飲我酒，沉醉在春風(fēng)”一首即興之作，被學(xué)校老師和親友稱道。
作為土生土長的成都人，顏濟對川菜和成都小吃情有獨鐘。“有三種小吃我至今難忘，但是現(xiàn)在沒人做了!”晚年，他還特意撰文《川菜、川味、食在成都》，記錄已經(jīng)失傳的商業(yè)場路口旁華興街的“鮮羹湯”、提督西街九龍巷口的“蒜羊血”和上南大街的“爐橋麺”。
顏濟的學(xué)生、復(fù)旦大學(xué)特聘教授盧寶榮說，恩師雖然已經(jīng)遠去，但是他的風(fēng)采、他的才華、他的睿智、他的科學(xué)精神、以及他對事業(yè)的鍥而不舍，將永遠會激勵后人前行在科學(xué)探索的大道上。
