樹品牌 強(qiáng)創(chuàng)新 提素質(zhì) 促發(fā)展
——“蒲公英”科教育苗提質(zhì)行動暨2023年寧夏青少年科普劇競賽活動輔導(dǎo)教師培訓(xùn)成功舉辦
在深入學(xué)習(xí)貫徹落實黨的二十大精神和全國兩會會議精神的同時，3月15日-17日，由寧夏科技館（寧夏青少年科技活動中心）組織開展的2023年寧夏青少年科普劇競賽活動輔導(dǎo)教師培訓(xùn)成功舉辦。寧夏科技館副館長、寧夏青少年科技活動中心副主任趙延安出席并講話，培訓(xùn)共有來自中國音樂家協(xié)會、朗誦藝術(shù)家協(xié)會、戲劇家協(xié)會、中國演出協(xié)會、中國兒童文學(xué)研究員、播音主持，寧夏“313人才”、“四個一批新聞人才” 等專家以及全區(qū)五市科協(xié)，科技館、學(xué)校教師線下90余人+線上近600人參加。
開班儀式
培訓(xùn)師資
此次培訓(xùn)首次采用線上線下共屏方式，通過專題講座、劇目解析、互動觀摩、無實物表演、現(xiàn)場交流答疑和結(jié)業(yè)總結(jié)等教學(xué)模式，向參與科普劇表演工作的組織者和基層骨干教師講授專業(yè)理論知識，提高全區(qū)科技骨干教師的專業(yè)知識水平和組織表演能力。本次培訓(xùn)是以關(guān)注青少年群體為需求，聚焦培養(yǎng)青少年科學(xué)精神和科學(xué)興趣為目標(biāo)，凸顯三個加強(qiáng)，一、強(qiáng)理論，培訓(xùn)特邀請寧夏大學(xué)人文學(xué)院的李麗老師以真實故事、經(jīng)典劇目從科普劇的三性系統(tǒng)地介紹了戲劇成因、劇本創(chuàng)作與改編；寧夏大學(xué)新聞學(xué)院的老師張春波和張靜濤分別從文本創(chuàng)作、溝通禮儀和語言表達(dá)等方面深入淺出的與大家分享了“馭文之首術(shù)，謀篇之大端”；二、強(qiáng)實踐，邀請到國家二級演員、銀川市朗誦藝術(shù)家協(xié)會副主席、自治區(qū)著名導(dǎo)演錢朝暉老師與青年戲劇導(dǎo)演、演員，銀川市中小學(xué)師資培訓(xùn)講師李思遙老師，通過歷屆參賽科普劇案例展示，從發(fā)現(xiàn)孩子的原生創(chuàng)作意識到與孩子共創(chuàng)科普劇的謀思，利用專業(yè)知識與老師們互動交流，針對大家的個人見解以及作品本身的優(yōu)劣之處進(jìn)行剖析，讓老師們對科普劇有了更多更全面的認(rèn)識與理解，向老師們用互動模擬的方式展現(xiàn)了不同角度的人物、場景，以及劇情設(shè)計沖突，感受轉(zhuǎn)換角度、道具、音樂等方面的碰撞。三、強(qiáng)技能，邀請寧夏渙初光電創(chuàng)始人、舞美總監(jiān)馬學(xué)斌老師結(jié)合科普劇對舞臺效果的要求，精心設(shè)計了一堂“舞臺燈光設(shè)計與應(yīng)用”的課程，通過視頻和圖片，實景案例分析人物在舞臺上如何運(yùn)用燈光表達(dá)人物情緒及表現(xiàn)人物背景等。參培教師紛紛表示此次培訓(xùn)收獲滿滿，不僅打開了校內(nèi)外開展科普劇活動教師的工作思路，還極大地開拓了科技教育的視野。
互動交流
近年來，寧夏科技館（寧夏青少年科技活動中心）在開展“‘科創(chuàng)筑夢’助力‘雙減’”暨寧夏“‘蒲公英’科教育苗提質(zhì)行動”的同時，引導(dǎo)廣大青少年追尋科學(xué)大師們的思想軌跡，感悟科學(xué)方面發(fā)現(xiàn)中的科學(xué)精神，學(xué)會科學(xué)思考的方式，掌握科學(xué)方法，從根本上提高科學(xué)素質(zhì)，并為“雙減”中的課后服務(wù)內(nèi)容增添新勢能，下一步將提供更多線上線下的學(xué)習(xí)交流平臺，推動“科創(chuàng)筑夢”助力“雙減”行動落實生效。我們將沐浴春風(fēng)，嶄新出發(fā)，在今后的科普劇競賽活動中涌現(xiàn)出更多更好的作品，為我館當(dāng)前開展科普工作帶來新的契機(jī)，為教育、科技、人才方面的發(fā)展貢獻(xiàn)科技館大船海人力量，也為加快推進(jìn)全區(qū)文化、科技高質(zhì)量發(fā)展新寧夏提供強(qiáng)大精神支撐。
培訓(xùn)合影
