（本文轉(zhuǎn)載自《中國(guó)科技教育》雜志2011年第4期）
前不久，我遇見(jiàn)了一個(gè)初三學(xué)生，她告訴我她最討厭學(xué)校組織什么春游，特沒(méi)勁。我很不解，反問(wèn)她：“那什么能讓你快樂(lè)呀？”她滿臉的茫然，告訴我：“真的想不起來(lái)。”
昨天，我碰見(jiàn)一個(gè)同事，她說(shuō)周末在家宅了兩天，本想出去走走，可是她女兒寧愿在家學(xué)習(xí)、上網(wǎng)也不愿出去感受大自然。于是，我們一起感慨，現(xiàn)在的小孩，怎么都變得那么“頹”呢？
其實(shí)，我自己也很“頹”，以前不知道原因，后來(lái)接觸了一點(diǎn)博物學(xué)的知識(shí)，似乎豁然開(kāi)朗，找到了自己“頹”的癥結(jié)所在，原來(lái)都是考試惹得禍，25 歲之前大大小小的考試占據(jù)我全部的生活空間，所以我錯(cuò)過(guò)了親近自然的花季雨季，幾乎從來(lái)都沒(méi)走進(jìn)過(guò)自然，何來(lái)喜歡？因此，現(xiàn)在小孩普遍呈現(xiàn)的一種“頹”現(xiàn)象便一點(diǎn)都不莫名其妙了。
但是，大自然賦予了萬(wàn)物生命，包含著無(wú)窮的奇跡和美妙。就這樣讓她擦身而過(guò)，未免也有點(diǎn)太可惜了吧！
其實(shí)，想要改變這種悲慘的狀況，也還是有別的選擇的，比如，去讀讀《體驗(yàn)大自然》這套系列叢書(shū)。
徜徉于這套叢書(shū)，我仿佛覺(jué)得自己光著腳丫，在海灘漫步尋趣，感受海風(fēng)帶來(lái)的無(wú)限愜意；忽然我又來(lái)到了一片原始大森林，一邊品嘗著黑莓、藍(lán)莓，一邊吹著口哨給森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的參賽隊(duì)員當(dāng)裁判；不知不覺(jué)中電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，我變成了那個(gè)無(wú)家可歸的賣火柴的小女孩；頃刻之間，一切又都平風(fēng)浪經(jīng)，夜空中閃爍的那顆最耀眼的星星挑動(dòng)了我埋藏已久的思念。單是這套叢書(shū)的插圖便讓我如此浮想聯(lián)翩，又怎能否認(rèn)大自然對(duì)人類的觸動(dòng)呢？
該套叢書(shū)以極富人性化而又不失專業(yè)精準(zhǔn)的語(yǔ)言向人們講述著大自然的秘密，旨在讓越來(lái)越遠(yuǎn)離大自然的都市人群找到一種博物學(xué)精神的回歸，旨在讓被考試壓得丟失了對(duì)大自然的好奇的孩子們保持一顆綠色的心靈。叢書(shū)的作者沒(méi)有企圖讓讀者通過(guò)讀這本書(shū)學(xué)到什么硬性的知識(shí)，完全是一套旅行手冊(cè)。如果去海灘漫步，請(qǐng)穿上耐磨的鞋子，帶上雨衣和風(fēng)衣，穿上口袋多一點(diǎn)的衣服，注意防曬，也別忘了帶上必須的食品……“千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)！”“不要傷害動(dòng)物，小心拿放！”“ 你的視力很棒嗎？”類似這樣人性化的語(yǔ)言怎能不讓讀者產(chǎn)生親切感呢？
《體驗(yàn)大自然》能對(duì)我這樣一個(gè)典型的“頹人”產(chǎn)生如此的觸動(dòng)，不得不探究這套叢書(shū)所體現(xiàn)的科學(xué)傳播的新理念。在當(dāng)下，科學(xué)技術(shù)發(fā)展到某種高度，科學(xué)進(jìn)入大科學(xué)的時(shí)代，過(guò)度強(qiáng)調(diào)數(shù)理，以至于相關(guān)的科普也讓人感覺(jué)冷冰冰的，似乎真的不合時(shí)宜了。由此，一種新的科普理念出現(xiàn)，要求弘揚(yáng)博物學(xué)傳統(tǒng)，倡導(dǎo)人與自然的平衡與和諧，主張將科普更加人性化。我想，《體驗(yàn)大自然》這套叢書(shū)正是一種對(duì)其比較好的詮釋。整套叢書(shū)共十三冊(cè)涉及了大自然中的很多方面，夜空、動(dòng)物、植物、海灘、森林、氣象等等，暢游書(shū)中，你無(wú)須加速前行，只是隨心所欲，走到哪看到哪便已經(jīng)足夠，因?yàn)榭破盏淖罡呔辰绮皇枪�，而是要不斷提高人們的科學(xué)修養(yǎng)。品讀這套叢書(shū)，不需要花太多的時(shí)間導(dǎo)出前因后果，順手翻開(kāi)每一頁(yè)都可以讓讀者極其輕松地了解自然，走進(jìn)自然。這也本來(lái)就應(yīng)該是科普書(shū)與科研教材的本質(zhì)區(qū)別。
說(shuō)到這兒，我不禁回想起《詩(shī)經(jīng)》中的名篇，雖然《詩(shī)經(jīng)》創(chuàng)作的年代距今約 3000 年，但至今仍在流傳，特別是來(lái)自民間的“風(fēng)”，一方面可見(jiàn)其藝術(shù)魅力，另一方面也足見(jiàn)只有接近人們生活實(shí)際的素材才是最易于傳播的。還有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，詩(shī)經(jīng)中每首流傳至今的名篇或多或少都會(huì)有對(duì)植物、動(dòng)物的描述，并通過(guò)“比、興”手法賦予其象征意義，這在某種程度上也可以推測(cè)出博物情懷可以跨越時(shí)代產(chǎn)生共鳴，自然與人其實(shí)是統(tǒng)一的。可惜的是，這么好的傳統(tǒng)，卻在現(xiàn)代科學(xué)飛速發(fā)展的今天，被人們遺忘了。那么，如果說(shuō)同樣具有博物情懷的《體驗(yàn)大自然》有可能會(huì)成為科普經(jīng)典，也正因?yàn)樗鼤?huì)讓人感受到更多的人性的天然回歸。
也許忙碌的生活早已讓人麻木，忘卻了大自然的美麗，剩下的只有鋼筋混凝土般的理性和無(wú)盡的悲哀。如果你不甘心這樣，只要你選擇對(duì)了駐足的地點(diǎn)，那種博物傳統(tǒng)的科學(xué)其實(shí)是很美麗的，感性原來(lái)也是非常動(dòng)人的！
