相約云端課堂，凝聚戰(zhàn)“疫”力量——2020年第一季度遼寧英才計(jì)劃培養(yǎng)工作簡訊
2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情讓“宅”在家里辦公和學(xué)習(xí)成為一段時(shí)間內(nèi)每個(gè)中國人都不得不面對的生活常態(tài)。為了最大限度降低疫情對2020年度遼寧中學(xué)生英才計(jì)劃培養(yǎng)工作的影響，省級(jí)管理辦公室積極協(xié)調(diào)培養(yǎng)高校東北大學(xué)，堅(jiān)持“正向引領(lǐng)、全副武裝、全’線’出擊“，全體英才導(dǎo)師和學(xué)員相約云端課堂，凝聚磅礴戰(zhàn)“疫”力量。
一、正向引領(lǐng)，讓疫情成為最好的教學(xué)課題
疫情當(dāng)前，如何確保英才計(jì)劃培養(yǎng)工作既不停滯不前又能確保成效，是每一個(gè)學(xué)員和家長最關(guān)心的問題，更是培養(yǎng)高校和管理工作辦公室努力的根本方向。為此，在這個(gè)非常時(shí)期，管理辦公室明確提出：正向引導(dǎo)、人文關(guān)懷、科學(xué)培養(yǎng)。東北大學(xué)導(dǎo)師團(tuán)第一時(shí)間做好思想正向引領(lǐng)，做好疫情防控的預(yù)防、宣傳工作的同時(shí)，開設(shè)“癌細(xì)胞的發(fā)生、發(fā)展和治療情況”、“冠狀病毒的起源”和“人類與自然的相處”等與時(shí)俱進(jìn)的專題課堂，讓學(xué)生們嘗試用所掌握的學(xué)科知識(shí)去解決科學(xué)問題。與此同時(shí)，學(xué)校積極結(jié)合疫情開展教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)。春節(jié)期間，學(xué)校以“讀好書”“寫好文”等形式開展“以愛之名，共同戰(zhàn)疫”閱讀活動(dòng)，并啟動(dòng)“疫情防控創(chuàng)新創(chuàng)意大賽”，組織英才學(xué)員結(jié)合疫情開展NCP疫情防控?cái)?shù)學(xué)模型設(shè)計(jì)、防控用品創(chuàng)意設(shè)計(jì)乃至海報(bào)、短視頻創(chuàng)意設(shè)計(jì)等活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)員積極抗擊疫情，培養(yǎng)心系國家的高尚情操。
二、全副武裝，讓網(wǎng)絡(luò)提供最豐富的教學(xué)資源
為確保疫情防控期間 “停課不停學(xué)、育人不掉線”，東北大學(xué)全副武裝、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)保障，通過實(shí)施“云”端打卡教學(xué)、開放視頻會(huì)議系統(tǒng)、統(tǒng)一身份認(rèn)證，為英才培養(yǎng)工作提供全方位、信息化服務(wù)與支持。針對英才培養(yǎng)的實(shí)踐性需求，學(xué)校開展“虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目”建設(shè)工作，英才學(xué)員可以通過“IOEDU在線課程虛擬仿真遠(yuǎn)程實(shí)驗(yàn)在線平臺(tái)”等學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作，更加直觀地了解科學(xué)原理和科研實(shí)踐。2020年2月，學(xué)校開通了“教育網(wǎng)統(tǒng)一身份和資源共享服務(wù)CARSI”，專設(shè)英才學(xué)員服務(wù)賬號(hào)，學(xué)員無需連接VPN，可外網(wǎng)直接訪問CNKI、RSC、Emerald、Nature、IOP Publishing、Springer eBooks、SCI（科學(xué)引文索引）數(shù)據(jù)庫、Elsevier等數(shù)據(jù)庫資源，實(shí)現(xiàn)了最豐富、最優(yōu)質(zhì)的全球?qū)W術(shù)資源盡在英才學(xué)員“掌”握。
三、全“線”出擊，讓師生相聚最活躍的云端課堂
疫情期間，遼寧英才培養(yǎng)全“線”出擊，實(shí)現(xiàn)“線上授課、線上學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)”相互結(jié)合，真正讓學(xué)生動(dòng)起來、學(xué)起來、交流起來。導(dǎo)師化身“網(wǎng)絡(luò)主播”活躍在云端課堂，利用BB、雨課堂、MOOC/SPOC等各種教學(xué)資源平臺(tái)和微信、QQ等輔助手段，運(yùn)用更為靈活的教學(xué)方式對英才學(xué)員進(jìn)行理論知識(shí)的培訓(xùn)和科學(xué)思維的培養(yǎng)；學(xué)生可通過線上簽到、釘釘視頻會(huì)議討論、在線連麥互動(dòng)、群內(nèi)留言提問以及郵件提交課后作業(yè)等方式完成線上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的自主性和積極性大大提升。
“對于高中生來說，時(shí)間尤為寶貴，線上教學(xué)讓奔赴學(xué)校的路途時(shí)間有效節(jié)省下來，老師們提前布置好討論題目，大家可以事前做好相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，感覺課堂氣氛甚至比線下課堂還要活躍”來自東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生如是說。
突然而至的疫情，沒有阻斷英才學(xué)子的求知道路，更增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的勇氣和力量，英才培養(yǎng)一直在路上！
