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    《瞭望》新聞周刊:下一代科學(xué)家的答卷

    2012-08-27《瞭望》新聞周刊本文被閱讀過10275次[推薦][打印][保存][大字體][中字體][小字體]

      中國的“90后”甚至“00后”們,在科學(xué)探索的道路上,為破解“錢學(xué)森之問”提供了一種答案。

      雖然還是稚氣未脫的面孔,但三位高二女生發(fā)明的超薄打印機(jī)的創(chuàng)意成熟度令評委嘆服:無需墨盒和打印頭,不足漢堡包大小的方盒子,神奇地傳遞出手機(jī)里的照片——在“第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”上,新型超薄打印設(shè)備的展臺(tái)前,有點(diǎn)擠。

      “光熱敏復(fù)合型打印技術(shù)是她們首次提出的”,第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽英特爾“英才獎(jiǎng)”評委秦莉語氣激動(dòng)。

      300元——這個(gè)神奇“打印機(jī)”開發(fā)的成本價(jià),吸引著“風(fēng)投”們的追逐,已經(jīng)有人開始向女孩們打探發(fā)明專利事宜。

      “我們大吃了一頓”,來自成都市第七中學(xué)的龔杪昕等三位同學(xué)告訴《瞭望》新聞周刊記者,成功研制出熱紫外打印紙當(dāng)天,她們這樣犒勞自己。

      兩年前,她們的同校師兄、在第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽上獲得英特爾“英才獎(jiǎng)”的三位男生,代表中國參加了全球最大的高中生科學(xué)競賽——被譽(yù)為世界青少年“科學(xué)世界杯”的英特爾國際科學(xué)與工程大獎(jiǎng)賽(以下簡稱“英特爾大賽”),他們收獲的“大餐”是以自己名字命名的小行星、與諾貝爾獎(jiǎng)獲得者面對面交流,甚至被美國高等名校優(yōu)先錄取。

      走近“第27屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽”,一條中國青少年的創(chuàng)新之路展現(xiàn)在記者面前。在這里,“下一代”科學(xué)家們以自己的發(fā)明,探尋著中國引進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐的路徑。

      三位喜歡觀察螞蟻的上海女孩給評委留下深刻印象,她們的課題“螞蟻筑巢及其在巢穴內(nèi)行為的初步探究”獲得評委的較高評分。用凍土切片方式研究螞蟻筑巢內(nèi)部結(jié)構(gòu),緣于組員王嘯天看病拍CT片的啟示。“這種熱情是我們需要看到和鼓勵(lì)的。”本次賽事中值得期待的獎(jiǎng)項(xiàng)“英才獎(jiǎng)”的評委、北京師范大學(xué)教授竇非,師從2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)及生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者保爾·格林哥德(Paul Greengard)教授,據(jù)他估計(jì)英才獎(jiǎng)的評判中,創(chuàng)新能力的評判占到評分的30%到40%。、

      未來的科學(xué)家

      1979年11月,中國科協(xié)、教育部等在北京舉辦了首屆全國青少年科技作品展覽,即今天的全國青少年科技創(chuàng)新大賽的前身。而將這一大賽的選手引薦給世界,則要追溯到2000年英特爾(中國)有限公司與中國科協(xié)合作,首次贊助中國學(xué)生參加英特爾大賽,至今已有365名中國學(xué)生(包括港澳地區(qū)學(xué)生)的228個(gè)項(xiàng)目參加了比賽并贏得了219個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

      8月6日,剛剛獲得“英才獎(jiǎng)”的華中師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高二學(xué)生蔣雨惜,第一時(shí)間撥通外婆的電話。“我就是想發(fā)現(xiàn)能治療肺癌的天然產(chǎn)物和藥物植物。”坐在本刊記者對面的她,眼睛有點(diǎn)紅,顯然剛剛哭過。兩年前,被診斷為肺癌晚期的外婆,開始服用治療肺癌的進(jìn)口藥品,550元一粒的藥片、一年幾十萬元的高額藥費(fèi),這是大多數(shù)中國家庭都難以承擔(dān)的重負(fù)。

      外婆的肺病激發(fā)了蔣雨惜研究的動(dòng)力,從高一到高二,她花費(fèi)兩年的時(shí)間探索替代藥物的植物的秘密。“她將計(jì)算機(jī)模擬技術(shù)和生物學(xué)檢測手段結(jié)合起來,符合國際上藥物篩選常規(guī)做法。”竇非告訴本刊記者,研究以抗肺癌藥物易瑞沙作為模板分子,采用計(jì)算機(jī)分子相似性搜索和生物活性測試方法,發(fā)現(xiàn)6個(gè)黃酮類天然產(chǎn)物有較好的抑制肺癌靶點(diǎn)。評委普遍看好這一獨(dú)創(chuàng)的科學(xué)思路,沖擊明年5月的英特爾大賽,獲勝把握很大。

      去年,同樣為華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)的段沛妍也是因?yàn)闋敔數(shù)奶悄虿¢_始鉆研地黃,并憑借“地黃抗糖尿病有效成分的作用初探”獲得英特爾大賽生物化學(xué)一等獎(jiǎng),通過保送最終被上海交通大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院錄取。

      創(chuàng)新型學(xué)生的培養(yǎng)需要有創(chuàng)新型教師,蔣雨惜的獲獎(jiǎng)離不開輔導(dǎo)教師和學(xué)校的支持。學(xué)校和相關(guān)輔導(dǎo)員在科技教育方面的不斷探索,也因此榮獲英特爾“十佳優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員獎(jiǎng)”和“十佳科技教育創(chuàng)新學(xué)校獎(jiǎng)”。

      王月麟,北京101中學(xué)的高二男生,坦言自己參賽就是沖著明年的英特爾大賽來的。本刊記者在展臺(tái)遇見他,自稱“未來科學(xué)家”的他告訴記者,在初三去北京郊區(qū)游玩時(shí),他發(fā)現(xiàn)能源植物的單獨(dú)開墾占了大量糧食作物的種植面積,經(jīng)過一年的文獻(xiàn)查閱,“能源植物與玉米套種對土壤及微生物的影響”的課題浮出腦海,“將美國現(xiàn)代植物和中國古老套種技術(shù)結(jié)合起來做”成為他未來的科研目標(biāo)。

      明年5月舉辦的英特爾大賽,將使王月麟面臨高考和大賽的沖突,但他對此胸有成竹。“我要參賽,不管獲不獲獎(jiǎng)。”他告訴本刊記者,如果獲獎(jiǎng),可以和諾貝爾獎(jiǎng)得主面對面交流,他對此十分期盼。他最想問的問題是:你們怎么那么厲害,中國差距在哪里?

      中國學(xué)生創(chuàng)新能力得分不低

      “中國學(xué)生正在成為未來的科學(xué)家。”在不斷和評委的交流中,本刊記者發(fā)現(xiàn),面對嚴(yán)苛的創(chuàng)新能力指標(biāo)評測,中國學(xué)生得分不低。參加過3次英特爾大賽評獎(jiǎng)的評委竇非說,創(chuàng)新最主要有兩部分:“想得到”和“做出來”,這兩項(xiàng)也是最考驗(yàn)原創(chuàng)性和創(chuàng)新性的。中國學(xué)生的第二部分“做出來”能力很強(qiáng),差距在于第一部分的“想得到”,評委更希望看到對新生事物探索的熱情。

      被本次評委評價(jià)為“最具科學(xué)家范兒”的華東師范大學(xué)第二附中的胡宸章同學(xué),其言談舉止已超出他16歲的年齡:“嚴(yán)格來說,我不是定制選題,而是因?yàn)槲易约盒枰眠@樣一個(gè)東西,然后上網(wǎng)一搜沒有,我就做了一個(gè)。”胡宸章的課題“三維演示文稿軟件GLPOINT還沒推出,便受到各類中小學(xué)校的追捧,紛紛邀請示范。

      胡宸章說:“我未來的工作量還很大,可能也不僅僅是因?yàn)橛⑻貭柎筚悺<词诡w粒無收的話,我也會(huì)繼續(xù)去做這個(gè)項(xiàng)目,因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目對我來說意義已經(jīng)是不同于一般的項(xiàng)目了,我會(huì)繼續(xù)去完善的。”

      “探索”節(jié)目披露,科學(xué)家從美國黃石國家公園的熱泉中發(fā)現(xiàn)了一種真菌——炭可菌,這給湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)肖萌以啟示,這次他帶來了“一種真菌對常用除草劑‘都爾’的高效降解”課題。

      與科普節(jié)目對學(xué)生的吸引和啟發(fā)相反,學(xué)校知識(shí)在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的蒼白令學(xué)生們困惑。“學(xué)校知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,而且也沒有專門的科技課程。”肖萌從搞科研的爺爺那里找來了塵封20年的文獻(xiàn)查閱,螞蟻巢穴行為研究者之一的王靜怡則求助于搞工程學(xué)的爸爸。

      “給我們一個(gè)位子!”前來參加比賽的科技輔導(dǎo)員向本刊記者呼吁。一位不愿透露姓名的受訪者表示,由于科技創(chuàng)新通常跟學(xué)校考試結(jié)果沒有必然的關(guān)聯(lián),所以,學(xué)校的資源以及學(xué)校對科技教師的關(guān)注都相應(yīng)在打折扣。這些科技輔導(dǎo)員通常是在無任何薪酬的情況下,在課外幫助、輔導(dǎo)孩子們的科技活動(dòng),而評職稱等相應(yīng)的“好事”卻總是將他們排在最后。

      前不久結(jié)束的全國科技創(chuàng)新大會(huì)上,胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出,要切實(shí)把科學(xué)普及擺在與科技創(chuàng)新同等重要的位置,提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)。

      青少年科學(xué)文化素質(zhì)的提高,創(chuàng)新人才的培養(yǎng),都有賴于學(xué)校、教師和社會(huì)各界的共同努力。

    (作者:屈一平)
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