北方新聞網(wǎng):1050名選手青城放飛科技夢想
教育的目的是為社會培養(yǎng)和積累智力資源,而這些智力資源最終要轉(zhuǎn)化為推動社會進(jìn)步的力量。從全國青少年科技創(chuàng)新大賽上,我們不僅了解了中小學(xué)生眼中的科技世界,更看到了知識轉(zhuǎn)化為實(shí)用技術(shù)的潛力。
創(chuàng)造的魅力:市民商家受“誘惑”而來
4日8時30分,內(nèi)蒙古體育館門口站了近萬名觀眾。吸引他們來到這里的,是選手們的創(chuàng)造。
展出開始后,接待大廳里人頭攢動。“給我拿份資料!”“給我介紹一下這個!”“帶我看看創(chuàng)作過程”……觀眾向選手們提出各種要求。
此次大賽創(chuàng)新成果涉及領(lǐng)域非常廣,因此,展覽被細(xì)分為幾個展區(qū)進(jìn)行,包括植物學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、工程學(xué)、行為與社會科學(xué)、物理學(xué)和健康學(xué)等。
“大哥哥大姐姐們豐富的想象力真讓我羨慕。我覺得科學(xué)就在身邊,并不是高不可攀。但是,只有了解科學(xué)技術(shù)的原理和本質(zhì),才有可能把自己的興趣和知識 轉(zhuǎn)化為科技產(chǎn)品。以后我一定要向他們學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新。”在澳門培正中學(xué)代表隊發(fā)明的“眾妙之門”展位前,看得目不轉(zhuǎn)睛的小學(xué)生王坤興奮地對記者說。
家長何女士告訴記者,她專程帶孩子前來參觀,希望藉此讓孩子接觸世界、開闊視野、打開心靈,感受科技魅力。
記者發(fā)現(xiàn),不少企業(yè)代表專程來到各展位,尋找可以實(shí)用化、商業(yè)化的項目。
呼和浩特市清凈保潔服務(wù)有限公司的李經(jīng)理告訴記者:“科技創(chuàng)新是發(fā)現(xiàn)新事物的大舞臺,我特意來看看,希望能在孩子們的發(fā)明中找個保潔的好項目。”
人文科學(xué)與自然科學(xué)作品不少
大賽科技創(chuàng)新項目作品表現(xiàn)出了很強(qiáng)的地域性,例如內(nèi)蒙古代表隊選送了《用黃土治理煤矸石對地下水污染的實(shí)驗研究》,這個項目的背景是:選手施南迪對 水情有獨(dú)鐘。老師講黃河泥沙能吸附水中污染物,她由此聯(lián)想到內(nèi)蒙古廣泛分布的黃土,利用10個月的時間探索出一種低成本、高效率的治理煤矸石淋濾液對地下 水污染的修復(fù)方法。
山西代表隊選送的作品創(chuàng)意于意料之內(nèi),這個作品是《露天煤場微霧降塵技術(shù)研究》。
人文與社會行為展區(qū)作品也富有創(chuàng)意和吸引力:浙江代表隊選送的《構(gòu)建溝峪經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的可行性研究》、內(nèi)蒙古代表隊選送的《內(nèi)蒙古“三少民族”青少年傳承民族文化調(diào)查研究》、《通漲下的工薪階層理財現(xiàn)狀分析》,這些很專業(yè)、政策性很強(qiáng)的研究,展見出中學(xué)生對社會問題的關(guān)注和責(zé)任。
351個創(chuàng)新項目:九天攬月 五洲獵奇
水中吸塵器、防翻折仿生傘、磁懸浮飛輪電池、火災(zāi)應(yīng)急防煙口罩箱、預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)控制器、人體負(fù)重行走輔助裝置、指殘人書寫器、鼠標(biāo)黑板擦……351個學(xué)生創(chuàng)新項目讓人眼花繚亂,涉及地球與空間科學(xué)、工程學(xué)、動物學(xué)、植物學(xué)、環(huán)境科學(xué)、化學(xué)、生物化學(xué)、計算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)、微生物學(xué)、醫(yī)學(xué)與健康學(xué)、行為與社會科學(xué)。讓人不禁想到心靈手巧四個字。心靈,當(dāng)然是要有知識儲備,手巧,就是實(shí)踐能力。這不就是人們呼喚已久的素質(zhì)教育內(nèi)容嗎?一名小學(xué)生在一排排的展品前拍照,他認(rèn)真的態(tài)度感染了周圍的人,創(chuàng)造力能夠感染人,創(chuàng)造的精神將會由此一代代傳遞下去。
節(jié)水發(fā)明炙手可熱
“魚缸通常是開口向上的容器,其缺點(diǎn)是水中雜質(zhì)沉于缸低難以取出導(dǎo)致浪費(fèi)水、水位統(tǒng)一高度沒變化。我的這項發(fā)明利用大氣壓力,可使魚缸開口朝下,主人可以根據(jù)自己的心情隨意滾動魚缸,更改魚缸的開口方向,實(shí)現(xiàn)正置、側(cè)置、倒置的效果,并將缸內(nèi)的雜質(zhì)自動從朝下的缸口流出。同時,還能在一個魚缸中實(shí)現(xiàn)兩種高低不同的水位,視覺奇特,起到環(huán)保節(jié)水的特點(diǎn)。”浙江省寧波市惠貞書院五年級學(xué)生于嘉宣說起自己的發(fā)明時滔滔不絕。于嘉宣說,我們家有個大魚缸,養(yǎng)了許多魚,每過一段時間就要換水,每次換水都要將一大缸水白白倒掉,再將魚撈出來,既麻煩又浪費(fèi)水。我想如果將魚缸倒置,水里的雜質(zhì)自動流出,那樣既方便又節(jié)水。于是我設(shè)計發(fā)明了“下開口魚缸”。
在諸多小學(xué)生科技小發(fā)明中,節(jié)水是孩子們選題的重點(diǎn)。澳門慈幼中學(xué)梁樂賢發(fā)明的水管滲漏自動偵測警報系統(tǒng),廣西壯族自治區(qū)南寧市第一中學(xué)黃宇彤發(fā)明的自動伸縮集雨棚,廣西壯族自治區(qū)防城港市防城區(qū)防城中學(xué)翁有康發(fā)明的家庭自控抽水系統(tǒng),江西省萍鄉(xiāng)市湘東中學(xué)黃智發(fā)明的水箱廁所人體感應(yīng)節(jié)水裝置等,這些項目讓節(jié)水成為本屆青少年科技創(chuàng)新大賽的關(guān)注熱點(diǎn)。
生活創(chuàng)意溫馨有趣
在科技實(shí)踐活動項目展示區(qū),記者發(fā)現(xiàn),項目研究對象與學(xué)生生活息息相關(guān),如“跟超市小票說再見”、“汽車車載多功能收納筒”、“輸液管內(nèi)空氣排除器”、“綠色洗衣粉”“防盜吊鎖裝置”等。這些創(chuàng)意貼近生活,學(xué)生感興趣,難度不大,操作性強(qiáng)。
大賽的科技實(shí)踐活動項目越來越貼近生活了:澳門培道中學(xué)的甘梓浩是個有心人,他發(fā)明的BB尿褲報警器簡單又實(shí)用,能給產(chǎn)婦帶來便利,給嬰兒帶來舒適。記者認(rèn)為,此類發(fā)明具有相當(dāng)?shù)氖袌鰸摿Α?/p>
新式救災(zāi)輪胎——吉林市第九中學(xué)和吉林市吉化第二中學(xué)學(xué)生利用輪船分倉的原理,讓車輛在受災(zāi)地區(qū)的道路上更加平穩(wěn)快捷地行駛。四川省西昌市第四小學(xué)學(xué)生發(fā)明的太陽能熱水器自動除塵裝置,將熱水器集熱管的灰塵進(jìn)行自動清洗,大大提高了集熱效果。
澳門培正中學(xué)的輔導(dǎo)老師講了這樣一句話,只要學(xué)生有好奇心,指導(dǎo)員教師有足夠的耐心,通過查資料、訪談,取得相關(guān)人士的幫助,科研活動就完全可以順利進(jìn)行。該輔導(dǎo)老師還說,在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重要方面,教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗,在創(chuàng)新中快樂成長。
選手期待作品市場化 發(fā)揮更大價值
“目前礦山信息系統(tǒng)在井上、井下的功能必須依靠電來實(shí)現(xiàn)。一旦發(fā)生事故,井下斷電,這些系統(tǒng)都無法工作,這套“井下不用電的礦井應(yīng)急信息系統(tǒng)”可以在無電的情況下,將求救信息發(fā)出井外,而且該系統(tǒng)直接顯示求救人位置。確保井下被困人員及時被救……”山東選手常恒泰簡明扼要地向觀摩團(tuán)的老師介紹自己的發(fā)明。他的這項發(fā)明已經(jīng)獲得了實(shí)用新型專利。他最期望的就是,作品得到市場化應(yīng)用,找到用武之地。
“高樓逃生緩降裝置”使用的原理是什么?它的實(shí)用性強(qiáng)嗎?連珠炮式的提問,著實(shí)讓來自黑龍江省佳木斯市第一中學(xué)的徐牧昕有些發(fā)蒙,幸好他的應(yīng)變能力很強(qiáng),一邊演示一邊解答。他告訴記者,他的作品可以幫助被困在高樓的人員通過緩降逃生。他說,他的發(fā)明應(yīng)該會有極大的市場化需求,希望自己的發(fā)明得到推廣。
在采訪中,不少選手向記者表示,希望能夠通過市場化應(yīng)用,讓自己的作品發(fā)揮更大價值。
老師點(diǎn)評:視野廣闊觀察深刻 創(chuàng)造力仍需加強(qiáng)
作為觀摩團(tuán)成員,來自上海市吳淞中學(xué)的馬德清老師面露微笑。他在展廳里轉(zhuǎn)了一圈,碰上感興趣的項目就會對選手進(jìn)行連珠炮式的發(fā)問。
“這次大賽的一個特點(diǎn)就是,選手們對生存環(huán)境的變化更為關(guān)注,觀察自然社會也更為深刻。許多參賽項目都是貼近生活的。如東北師范大學(xué)附屬中心選送的《汽車智能傳感電子后視裝置》、天津代表隊選送的《記憶鑰匙》。還有貴陽市第一實(shí)驗中學(xué)王姝淇選送的《照明燈里的發(fā)電機(jī)》,該項目的創(chuàng)新部分主要是將平時人們沒有注意到的照明燈光能利用起來,實(shí)現(xiàn)了節(jié)能、環(huán)保、低碳等目的。最關(guān)鍵的是它不影響燈的正常照明功能。但是,還有一個問題不容乎視,那就是一些參賽項目形式花哨,創(chuàng)意亮點(diǎn)少。特別是有關(guān)物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的參賽項目實(shí)用價值不夠,創(chuàng)新不足。這就說明,現(xiàn)在青少年在科技創(chuàng)新的過程中,靜下心來專心致志研究一項創(chuàng)意的精神越來越弱,很多青少年都浮于科技創(chuàng)新項目的表面形式,對于更深層次的理論研究不夠,而且他們還沒有完全培養(yǎng)樹立崇尚科學(xué)的價值觀。”
貴州代表隊的領(lǐng)隊朱莞蘇說:“世界對于有想象力的人來說就是一塊畫布,孩子眼里的科幻世界,驚艷而傳奇,夸張和大膽的想象后面是對生存環(huán)境和社會的深刻關(guān)注。我們的參賽選手一邊要展示自己的聰明才智,一邊還要取長補(bǔ)短。”