新華日報刊發(fā)“2012科學教育國際論壇”專家演講文章：家庭，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的最佳課堂
主講人：中國科普研究所所長 任福君
2012年12月26日新華日報刊發(fā)照片
任福君，生于1961年。清華大學教授、博士生導師、國務院特殊津貼獲得者，現任中國科普研究所所長、中國科普作家協會副理事長、北京市科協副主席。出版專著、高校教材等16部，主持國家863、軟課題、自然科學基金項目等國家級課題10多項，獲省部級科技進步和自然科學二等獎2項，三等獎3項、優(yōu)秀社科獎3項，獲國家專利及軟件著作權25項。
核心提示
調查結果顯示，父母受教育的程度越高，子女的創(chuàng)造性想象力的水平也越高。因此，要培養(yǎng)青少年的創(chuàng)造性想象力，良好的家庭教養(yǎng)環(huán)境可起到至關重要的作用。
我今天給大家匯報的題目是“中國青少年創(chuàng)造型想象發(fā)展研究”，這個題目來自于中國科普研究所承擔的重大項目中的一部分研究結果。
早在100多年前，著名教育家梁啟超先生就說過“少年強則國強”，青少年是一個國家的未來，高素質的具有創(chuàng)新精神的科技人才直接關系到我國科技事業(yè)的前途。因此，要注重培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新意識和實踐能力，其中想象力是創(chuàng)造性活動的前提和基礎，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的核心關鍵是要培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)造性想象力。
2009年，我們正式啟動了青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展特點及影響因素調查研究。由于我國幅員遼闊，我們把全國分成九個區(qū)，共抽取了72所學校，發(fā)放回收了2萬多份調查問卷。
對6-18周歲青少年創(chuàng)造性想象力研究調查結果顯示，一至六年級階段是孩子創(chuàng)造性想象力增速比較大的時期，小學生創(chuàng)造性想象的靈活性和豐富性表現得非常明顯；初中階段則進入創(chuàng)造性想象力平穩(wěn)增長期，到了高中階段創(chuàng)造性想象力基本上變化就不大了。
哪些因素影響青少年創(chuàng)造性想象力發(fā)展呢？一是父母受教育的程度，父母受教育程度越高，子女創(chuàng)造性想象力的水平也越高。二是參與科技競賽的程度，科技競賽的參與程度與青少年創(chuàng)造性想象力得分呈正相關關系。簡言之參與這些競賽的活動越多，其創(chuàng)造性想象力的得分也越高，而且在不同的科技競賽中隨著學生接觸程度的不斷深入，其創(chuàng)造性想象力的水平呈現明顯的上升趨勢。三是城鄉(xiāng)差異，調查顯示，農村青少年的創(chuàng)造性想象力得分低于城市青少年，這一點與我們當時的預期是相反的。我們想農村孩子接觸大自然多，不像城里孩子接觸更多的高樓大廈，而農村沒有這些，他可能就向往這些。但事實正好相反，這個也是值得深思的。
怎樣才能提升青少年的創(chuàng)造性想象力？摸清楚了情況，我們可以考慮有針對性地對孩子們的創(chuàng)造性想象力進行培養(yǎng)。影響因素中排在第一位的是父母受教育的程度，但是這個能改變嗎？這個因素雖然排在第一，但是既然沒有辦法去改變，那么塑造良好的家庭教養(yǎng)環(huán)境，就顯得很重要，因為它是可以改變的，所以創(chuàng)造良好的家庭教養(yǎng)環(huán)境，對于培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造性想象力可起到至關重要的作用。在這里我們課題組提出一些可供參考的建議，比如說增加親子活動的時間，咱們當爸爸的少出去喝點兒酒，當媽媽的適當減少逛商店的時間，多陪陪孩子，就可以增加親和力。還可以盡量多地安排一些戶外活動，比如春游等等，在親子活動中增加互動性，激發(fā)孩子的創(chuàng)造活力。
閱讀課外書籍也是小學階段創(chuàng)造力形成很重要的影響因素，因此建議父母親要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，從小讓孩子們廣泛涉獵各個領域的書籍，這樣做可以豐富孩子的認知，提高創(chuàng)造性想象力的豐富性。如果可以的話，最好是父母陪著孩子一起閱讀，而且在閱讀后就某些問題展開一些討論。
在學校里，也可以增加小學科學課的課時，多給孩子一些空間，讓他們有更多的機會滿足自己的好奇心。同時，要采用多樣化的評價方式來評價學生的學習成果�，F在用答卷得多少分這樣唯一的模式來考評孩子們的學習成績，確實極大地限制了青少年創(chuàng)造性想象力的發(fā)揮。比如說，前幾天博客上流傳著一位母親寫的信，這位媽媽描述她教育了孩子六年，希望把孩子培養(yǎng)成一個有獨立思想的人，但是進了小學以后，老師總是用命令的口吻告訴孩子你要做什么事情。她舉了一個例子，就連書皮都要用同樣的東西來包好，而且在固定的位置寫上孩子的名字。
已故的蘋果創(chuàng)始人喬布斯說過，光有科技是不夠的，科技要與人文藝術相結合才能產生令人們?yōu)橹念澋慕Y果。因此，在對孩子們進行科學教育的時候，應多增加科學文化方面的熏陶和教育。我們提倡孩子們多去參觀科技館、博物館、美術館等，也希望發(fā)展流動科技館走進鄉(xiāng)村，促進農村學生的創(chuàng)造性想象力發(fā)展。
�。ㄐ氯A日報記者 吳紅梅 根據任福君在江蘇省青少年科技中心主辦的科學教育論壇上的演講整理，未經本人審閱）
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