第58屆Intel ISEF中國(guó)參賽學(xué)生感言
◆張萬(wàn)祎 男
華中師范大學(xué)第一附屬中學(xué) 高二
在其他參賽選手的展位上，我發(fā)現(xiàn)都有相當(dāng)多的實(shí)驗(yàn)原始數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的資料，可見(jiàn)他們對(duì)待科學(xué)研究的態(tài)度是十分嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真的。他們的展板也都奇形怪狀，有風(fēng)門(mén)式的，有招貼畫(huà)式的，有的甚至將電子屏幕都搬到了展板上。我不得不被他們豐富的想象與大膽的創(chuàng)新所折服。
◆張典 女
四川省成都市第七中學(xué)
在ISEF的路程上，需要我們具備的往往不是單一方面、單一學(xué)科的知識(shí)和能力。數(shù)據(jù)整理需要我們的統(tǒng)計(jì)學(xué)能力，實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，論文撰寫(xiě)需要 總結(jié)歸納的能力，現(xiàn)場(chǎng)答辯需要口才與應(yīng)變能力，展板設(shè)計(jì)需要審美水平與整體規(guī)劃，比賽場(chǎng)上我們甚至還需要恰到好處的交際能力與取長(zhǎng)補(bǔ)短的能力，還有英語(yǔ)能 力，耐心與毅力……
◆楊之光 男
哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 高三
在比賽期間，安全檢查、布置展板、去HUB咨詢、解答Judge的問(wèn)題、對(duì)外展示這些所有的工作都需要你自己完成，如果你的英語(yǔ)水平過(guò)硬，這些過(guò)程都難不倒你。
Judge的問(wèn)題也是五花八門(mén)，范圍廣，有的問(wèn)題還很“偏”。大賽為外國(guó)選手找來(lái)了翻譯，這大大降低了答辯時(shí)的難度，如果Judge提出一些你沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題或者你的表達(dá)Judge不能夠全部理解的話，翻譯就會(huì)給你提供幫助。
◆楊曉宇 男
鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 高三
比賽的各個(gè)環(huán)節(jié)都充滿著新奇、挑戰(zhàn)和機(jī)遇。以前心目中的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者等世界著名的科學(xué)家，突然近在眼前，但要想自如的與他們交流，還要具備過(guò)硬的口語(yǔ)能 力，現(xiàn)在才真正體會(huì)到學(xué)外語(yǔ)的重要性。另外，在現(xiàn)場(chǎng)如果自己不主動(dòng)推介自己的項(xiàng)目，就很難吸引評(píng)委的關(guān)注，得獎(jiǎng)幾乎是不可能的，當(dāng)然項(xiàng)目本身必須要有深 度，同時(shí)具備較高的創(chuàng)新性和科學(xué)性。
◆楊立青
要完成一項(xiàng)工作，首先就是要培養(yǎng)自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題探究的興趣，然后需要有大量的知識(shí)做依托，而在這個(gè)過(guò)程中，個(gè)人的力量是渺小的，集體的力量是巨大的。研究過(guò)程中，要多和他人交流，才能逐步開(kāi)闊自己的眼界和視野，從而不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
◆謝立言 女
湖南省婁底市第一中學(xué) 高三
答辯中最重要的就是要充滿自信，然后要注重與評(píng)委的溝通，不必?fù)?dān)心他們聽(tīng)不懂，其實(shí)評(píng)委們的領(lǐng)悟力是很強(qiáng)的，有時(shí)你只需說(shuō)出幾個(gè)單詞，他們就能捕捉到你這 句話的核心內(nèi)容。盡量多地與他們進(jìn)行眼神的交流，使用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言，講到他們感興趣的地方時(shí)來(lái)點(diǎn)小幽默，這些都能使談話氣氛變得輕松融洽，從而拉近彼此 之間的距離。
◆王肇欣 男
這樣一個(gè)fair的確讓我學(xué)到了很多。經(jīng)過(guò)這次比賽我也發(fā)現(xiàn)中國(guó)學(xué)生也許是因?yàn)闇贤ɑ蛘邇?nèi)向等等的問(wèn)題，沒(méi)有外國(guó)學(xué)生那么善于交際，但我也看到許多英語(yǔ)同 樣一般的外國(guó)學(xué)生主動(dòng)來(lái)和我們交流，既然去比賽了，應(yīng)該要多交點(diǎn)朋友。而且這種能力也對(duì)我們的比賽很有幫助，希望我們以后的活動(dòng)中可以改善這方面。
◆王一洲 男
東北育才學(xué)校 高三
在正式評(píng)審階段，除了答辯選手可以引用論文中的內(nèi)容之外，其他情況下評(píng)委不能接觸到項(xiàng)目的論文。這樣做的目的就是讓評(píng)委充分的考察選手的表達(dá)能力和選手自 身對(duì)項(xiàng)目的理解。所有項(xiàng)目的展示渠道都被限制在了有限的展板和選手答辯上，更有利于考察項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)、真實(shí)性和參賽選手的實(shí)際能力。同時(shí)，ISEF的最終評(píng) 審過(guò)程也力求公正。每年ISEF主辦方都力求使評(píng)委與參賽選手的比例達(dá)到1：1，重要學(xué)科的每個(gè)項(xiàng)目評(píng)委甚至有9-10人，從而減少單個(gè)評(píng)委對(duì)項(xiàng)目得分的 影響。在常規(guī)問(wèn)辨之后還有隨機(jī)問(wèn)辨，這樣就給了評(píng)委們絕對(duì)充足的時(shí)間來(lái)認(rèn)真審視每一個(gè)項(xiàng)目。
◆陸楷鈞 男
北京市第五中學(xué) 高三
在ISEF上展板可以說(shuō)就是選手們的生命，外國(guó)選手的展板,無(wú)論形式或內(nèi)容都經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì)。一位動(dòng)物學(xué)選手把她所研究的魚(yú)的模型貼上了展板；還有一名選手將工程學(xué)展板上常用的電子顯示屏放在了自己的展板上，結(jié)果都成為了比賽的亮點(diǎn)。
◆劉崢 男
哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)
幾天的比賽我們不光是在展示自己，也在不斷的學(xué)習(xí)，和專家老師學(xué)習(xí)，和各國(guó)的參賽選手學(xué)習(xí)。公展那天我的印象很深，有很多當(dāng)?shù)氐男『⒆觼?lái)看展覽，一邊品讀著這些各國(guó)前沿的科技項(xiàng)目，還不時(shí)地提出各種問(wèn)題，那種求知的欲望很值得我們學(xué)習(xí)。
◆劉玚 女
北京市第五中學(xué) 高三
答辯時(shí)講話速度不要過(guò)快，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及專業(yè)詞匯的正確表述，突出重點(diǎn)，切忌聽(tīng)不懂問(wèn)題胡亂回答。美國(guó)評(píng)委很注重形式，每次必問(wèn)到hypothesis和 conclusion的對(duì)應(yīng)。評(píng)委還很重視選手對(duì)于問(wèn)題的分析能力，有的評(píng)委會(huì)給你設(shè)計(jì)一個(gè)虛構(gòu)的情景，讓你來(lái)給出解決方案，但他注重的是你的思考過(guò)程而 不是最后的結(jié)果。
◆李晨 男
東北育才學(xué)校 高三
我并不是一個(gè)善于表達(dá)的人，經(jīng)常因在眾人面前發(fā)言感到羞怯的我從沒(méi)有奢望過(guò)在這里能流暢的跟評(píng)委用英語(yǔ)交流。但翻譯的缺席，反而讓我更加放得開(kāi)自己，我甚至能像美國(guó)人一樣"張牙舞爪"地講解。問(wèn)辯結(jié)束后，我有生第一次感覺(jué)到自己無(wú)所不能。
在這里，我找到了自信，并且第一次超越了自己！
◆晉捷 男
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué) 高三
公展中給我印象最深的就是，不論多小的參觀者，也許就是二三年級(jí)的小學(xué)生們，都在參觀前下了很大功夫。他們基本上每人手里都有一摞紙，每一頁(yè)紙上都有他們 感興趣的項(xiàng)目名稱和準(zhǔn)備給參賽選手提的5個(gè)問(wèn)題，很制式，很正規(guī)，體現(xiàn)了良好的科學(xué)素養(yǎng)和旺盛的求知欲。這也是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的地方！
◆焦姮 女
上海市延安中學(xué) 高二
這已然不是一個(gè)比賽，而是世界各地?zé)釔?ài)科學(xué)的學(xué)生們的交流會(huì)。拿獎(jiǎng)不是目的，能走到這里，已經(jīng)是個(gè)勝利者；重要的是過(guò)程，用心去感受并體驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣。
◆黃瑞
四川省成都市第二十四中學(xué)
這次出國(guó)參賽不但增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了交友面，更加開(kāi)闊了我的視野。也讓我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)以及和外國(guó)的選手們的差距。這是一次難忘的參賽經(jīng)歷。
◆顧宇洲 男
上海華東師范大學(xué)第二附屬中學(xué)
這次ISEF之旅，我最大的收獲，是對(duì)科學(xué)對(duì)未來(lái)變得更加的堅(jiān)定。記得在比賽的最后一天，我參加了 Intel公司對(duì)各國(guó)學(xué)生的一個(gè)訪談。在高喊 ”I’m a great scientist！”之后，需要回答相關(guān)一些問(wèn)題，印象最深的是最后一個(gè)問(wèn)題，”What’s your biggest dream in science?”我微微思忖了一下。
“Of course, Nobel Prize!”
“This is the dream of all the young scientists in China!”
◆杜瑋 女
四川省成都市第七中學(xué)
“No boundaries. No limits.”我牢記著這句話。不論是中國(guó)人還是美國(guó)人，不論是黃種人還是白種人黑種人，不論是男是女，我們所有人的友誼和競(jìng)爭(zhēng)都已跨過(guò)不同的地區(qū)，不同的國(guó)家，不同的大洲。
◆陶冶 男
福建省福州市第一中學(xué) 高三
真正意義上的比賽是集中在一天之內(nèi)完成的，但是對(duì)于我而言，強(qiáng)度是很大的，因?yàn)榛瘜W(xué)組光學(xué)科大獎(jiǎng)評(píng)委就有10個(gè)。我的答辯過(guò)程也并非一帆風(fēng)順， 由于沒(méi)有翻譯，完全憑借一己之力應(yīng)付諸多學(xué)術(shù)界的大腕級(jí)人物，不免有些吃力，但大多數(shù)評(píng)委的親切，討論學(xué)術(shù)時(shí)地位的平等性使我逐漸舒坦起來(lái)。
我發(fā)現(xiàn)自己缺少的僅僅是主動(dòng)與激情！
◆周陳晨 男
成都市第七中學(xué)
我深深的體會(huì)到培養(yǎng)青少年的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)是非常重要的，讓中國(guó)青少年走出世界，參與到國(guó)際科技的大舞臺(tái)，也讓世界了解我們中國(guó)青少年。
◆方淋 女
云南師范大學(xué)附屬中學(xué) 高二
在賽程中，僅有一天用于正式的答辯，更多的活動(dòng)則是強(qiáng)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與專家之間的交流。在交換徽章的活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)了許多熱情的外國(guó)朋 友，其中幾個(gè)與我至今保持著聯(lián)系。在和他們的交流中，大家暢所欲言，盡情訴說(shuō)自己對(duì)科學(xué)、對(duì)生命、對(duì)世界的思考，尋找和同齡人思維的碰撞。
◆鮑臻 男
中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué) 高三
熱愛(ài)科學(xué)是我唯一的信仰，在研究中獲得的樂(lè)趣是世界上真正的樂(lè)趣。
通過(guò)這次比賽我的思想變得更加完善，因?yàn)槲夷軌蛴羞@樣一個(gè)機(jī)會(huì)在不同的國(guó)度不同的文化中體驗(yàn)別人對(duì)待科學(xué)的態(tài)度，并且能夠從中吸取到能為自己所用的因素。在與美國(guó)選手及評(píng)委的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們更多的是出于熱愛(ài)自己的項(xiàng)目才進(jìn)行研究的，并且能夠認(rèn)真細(xì)致地投入其中。
這次比賽還大大提高了我的獨(dú)立思考能力以及英語(yǔ)口語(yǔ)的交流能力，在比賽中我成功的挑戰(zhàn)了語(yǔ)言關(guān)的這一障礙。
◆朱天禹 女
東北育才學(xué)校 高三
國(guó)外高水平的項(xiàng)目很多，要承認(rèn)差距并從中學(xué)習(xí)，當(dāng)然也不能被本地人的來(lái)勢(shì)洶洶所嚇倒。我們項(xiàng)目的左右兩邊都是美國(guó)本土的項(xiàng)目，他們答辯的普遍特點(diǎn)是：語(yǔ)速 快、內(nèi)容多、結(jié)合展板、聲音大、有自信，而且所有問(wèn)題都回答得特別順利。我感受到了一種氣勢(shì)洶洶的壓迫感。等頒完了獎(jiǎng)我們才發(fā)現(xiàn)，那兩個(gè)項(xiàng)目都不如我們。 答辯順利并不意味著得分很高，項(xiàng)目的好壞才是評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
◆李昂 男
吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 高三
答辯的整個(gè)過(guò)程是輕松有序地進(jìn)行的，我沒(méi)有感覺(jué)到答辯的緊張，而是感覺(jué)這是一次科學(xué)的交流，科學(xué)的探索！在交流中我更加開(kāi)闊了自己的視野。
