2024年全省青少年人工智能創(chuàng)新實踐等活動科技教師培訓在漢舉行
3月14-15日，2024年全省青少年人工智能創(chuàng)新實踐等活動科技教師培訓在武漢舉行，華中師范大學人工智能教育學部教授、博士生導師鄭旭東，武漢市吳家山第三中學科技處主任杜濤受邀進行專題講座和經(jīng)驗交流。來自全省17個市、州、直管市、神農(nóng)架林區(qū)及全國科創(chuàng)筑夢青少年科學工作室、教育部“中小學人工智能教育基地”科技教師約70人參訓。
此次培訓是為了在教育“雙減”中做好科學教育加法，助力鄉(xiāng)村振興科技支撐行動，通過培訓加強科協(xié)、教育等部門組織協(xié)作，做到科普資源服務(wù)校內(nèi)“雙減”需求，提升青少年科技教師業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)，將“科學種子”播撒到廣大青少年心中。
期間，鄭旭東教授作題為《中小學如何開展人工智能教育：理論思考與實踐探索》專題講座，全面介紹了人工智能領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，深入淺出闡述了如何設(shè)計青少年人工智能教學體系及更具前瞻性的人工智能課程。隨后，省青少年科技中心項目主管對市州科協(xié)項目主管進行第十屆全國青年科普創(chuàng)新實驗暨作品大賽湖北賽區(qū)組織工作培訓。最后，杜濤老師以《伴學生成長 享科創(chuàng)快樂》為題，從學�？萍紕�(chuàng)新教育框架、科創(chuàng)課程體系等方面分享青少年科學工作室青少年科技活動的精彩做法，現(xiàn)場氣氛熱烈。
培訓結(jié)束后，大家紛紛表示：“此次培訓為大家搭建了學習交流的平臺，開闊了科學視野、提升了能力素養(yǎng)，通過參訓學習深感作為一名青少年科技教師不僅要具備過硬的教學實踐能力，還要不斷更新自身知識體系，適應(yīng)科學技術(shù)的快速發(fā)展。今后將把握青少年科學教育新要求，做好‘引導員’、‘組織員’和‘傳播員’，在青少年科技活動中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具備科學家潛質(zhì)的后備人才，為青少年科教事業(yè)添磚加瓦。”
湖北省青少年科技中心相關(guān)負責人、市州科協(xié)系統(tǒng)青少年科學教育項目主管參加培訓活動。
