近日，編程語言Python被正式納入浙江省信息技術(shù)高考，而教育大省北京和山東也確定要把Python編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系，編程語言課程化越來越成為未來中小學(xué)一種學(xué)習(xí)趨勢。
在編程普及程度不斷加速的大背景下，由中國科協(xié)青少年科技中心、中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會主辦，網(wǎng)易卡搭等承辦的2017全國青少年創(chuàng)意編程展評活動，吸引了全國范圍內(nèi)眾多中小學(xué)生的踴躍報名參加。12月14日，經(jīng)過激烈角逐，歷時2個多月的展評活動在北京中國科技會堂圓滿落幕。
數(shù)千作品編程少年展現(xiàn)創(chuàng)造力
此次展評活動自10月份開啟以來，共收到了來自全國30個省區(qū)市和香港特別行政區(qū)申報的4117項參賽作品，其中互動藝術(shù)類作品741項、互動游戲類作品2828項、實用工具類作品296項、科學(xué)探索類作品252項，是活動舉辦以來歷屆最多的一次，火爆程度可見一斑。
經(jīng)過初評階段大眾評委在線獨立評審與專家在線獨立評審兩道關(guān)卡， 200名選手最終入圍了12月11日開始終評與展示交流環(huán)節(jié)。經(jīng)過三天的激烈角逐，終評和展示交流活動中共評選出了一等獎27項、二等獎39項、三等獎66項，網(wǎng)易“少年極客”專項獎16項。優(yōu)秀組織單位獎20個、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎36人。
進(jìn)入終評階段的青少年編程作品讓人眼前一亮，不少獲獎作品展現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和對世界的感知理解。一等獎獲得者之一11歲的劉天一來自河北邯鄲邯山區(qū)實驗小學(xué)，他的作品《智能斑馬線》來自于他對斑馬線上車流與人流時間不均衡的理解，希望通過編程系統(tǒng)展示并解決這個難題;二等獎獲得者之一董冰然來自重慶市第一中學(xué)校，她的作品要解決的是平時班級里進(jìn)行各種投票的不便，希望通過編程讓投票快速及時;作為一等獎和網(wǎng)易少年極客兩項獎項的獲得者之一，程宇軒的作品《懂你》則通過游戲編程的方式，展示了他與母親之間的情感溝通與互相理解，諸多優(yōu)秀的創(chuàng)意編程作品讓現(xiàn)場的評審專家們贊不絕口。
“程序版樂高”讓想象力落地
據(jù)了解，本次編程創(chuàng)意展評活動運用的是美國麻省理工學(xué)院開發(fā)的少兒簡易編程軟件Scratch，學(xué)習(xí)者不用學(xué)習(xí)任何程序語言，通過簡單的拖拽模塊，就能依托這個“程序版樂高”軟件搭建自己所想，實現(xiàn)創(chuàng)意。
友好的學(xué)習(xí)工具，讓孩子們天馬行空的創(chuàng)造力，轉(zhuǎn)化成了一個個趣味生動的編程作品。參與活動的不少學(xué)生表示整個編程學(xué)習(xí)過程非常有趣，并不枯燥，通過Scratch能將自己的想法創(chuàng)造出來，從過去單純地玩游戲，變成自己親手做游戲，讓自己的創(chuàng)意落地，是件非常讓人興奮的事。
領(lǐng)跑未來各方合力促編程教育發(fā)展
數(shù)據(jù)顯示，青少年編程教育現(xiàn)今在美國、英國等國家滲透率已達(dá)50%以上。越來越多的國家和地區(qū)將計算機編程納入了學(xué)校日常課程，計算思維和編程能力越來越成為一項新的基本技能。相對而言，中國青少年編程領(lǐng)域的教育還處于起步階段。
這也是本次青少年創(chuàng)意編程活動的意義所在，主辦方希望通過鼓勵全國青少年們了解認(rèn)識編程，進(jìn)而幫助他們提升邏輯思維能力，更好地迎接人工智能時代的到來。
作為本次活動的內(nèi)容合作方，網(wǎng)易卡搭是網(wǎng)易旗下少兒編程愛好者公益溝通平臺，免費供全球?qū)W習(xí)者們自由創(chuàng)作、發(fā)表、交流作品。網(wǎng)易卡搭團隊主要由熱衷于青少年編程教育的浙江大學(xué)計算機學(xué)院教授以及網(wǎng)易研究院計算機的博士們組成。平臺上線三個月時間內(nèi)，就收到了上萬份用戶自發(fā)上傳或制作的作品，成為國內(nèi)Scratch編程用戶的熱門聚集地之一。
“我們希望，國內(nèi)所有有需要的人，都能在我們的平臺上便利地享受到優(yōu)質(zhì)的編程教育資源”，網(wǎng)易卡搭相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“讓孩子們能通過學(xué)習(xí)少兒編程，打破常規(guī)思維方式，注重邏輯思考，掌握與未來世界對話的能力”。
