重慶科技館青少年科學(xué)夢工場科普教育顯成效
自2012年7月25日重慶科技館青少年科學(xué)夢工場試運行以來，到今年1月20日，受眾人數(shù)超過6600人，其中，青少年受益人數(shù)已經(jīng)超過5000人， 在重慶科技館工作人員的精心籌備下，青少年科學(xué)夢工場獲得了青少年的一致好評，已成為重慶科技館科普教育戰(zhàn)線上一道亮麗風(fēng)景線，受到廣大市民的喜愛，青少年科普教育工作初顯成效。
上下動員，打造青少年科普教育強品牌
重慶科技館科學(xué)夢工場以面向基層促進科技教育、傳播為宗旨，是重慶科技館充分發(fā)揮基層科普基礎(chǔ)設(shè)施作用，大力培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，是全市青少年人群培養(yǎng)科學(xué)探究興趣、提升科學(xué)素養(yǎng)的校外科普教育平臺。夢工場項目從立項到正式啟動得到了中央補助地方科技基礎(chǔ)條件專項資金、中國科協(xié)青少中心資助各地科學(xué)工作室項目、重慶市財政配套資金的資助。在驗收過程中也得到了中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會工作室、中科協(xié)青少年科技中心、重慶市科協(xié)的肯定和意見指導(dǎo)。全國青少年科學(xué)工作室科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)班期間中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會秘書長趙建龍參觀后對夢工場提出了一系列的指導(dǎo)意見。
重慶科技館作為青少年科學(xué)夢工場項目實施方，不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新思路，為將青少年工作室打造為科普教育強品牌做出了有力的探索。品牌化設(shè)計。夢工場從創(chuàng)立伊始，重慶科技館就策劃了科學(xué)夢工場的系列推廣方案，并為夢工場創(chuàng)建了獨特品牌和獨立的VI系統(tǒng)。品牌化學(xué)習(xí)。為把夢工場切實落實到具體的品牌路線，夢工場相關(guān)工作人員專程前往廣西科協(xié)管培訓(xùn)中心進行考察、學(xué)習(xí)、交流、研究，為夢工場的試運行提供了生動的參考案例。品牌化推廣。在夢工場的推廣過程中，重慶科技館策劃了“以公益為主，推廣科普類知識”為主題系列的推廣方案，并制定了詳細的活動推廣和媒體推廣方案，為夢工場的正式運營打下了堅實的基礎(chǔ)。品牌化運營。夢工場從課程設(shè)計到教室裝修再到教師的培訓(xùn)也經(jīng)過了仔細的論證和考察，充分考慮到了青少年的成長需求，成為夢工場品牌化運營的有力佐證。
優(yōu)勢互補，整合社會力量拓寬科普渠道
在夢工場的推廣過程中，重慶科技館非常注重整合社會力量拓寬科普渠道，通過巧借力的方式增強夢工場的知名度。
首先，注重與媒體的合作。在夢工場的推廣過程中，夢工場不僅注重與媒體在科普宣傳領(lǐng)域的合作，同時通過與媒體聯(lián)合策劃相應(yīng)活動的方式拓寬了媒體渠道的合作方式，為了增強夢工場的知名度，夢工場先后攜手少兒頻道為中小學(xué)生“科普消夏”，與重慶日報合作六•一特別活動“親手制造夢想”以及與重慶時報興趣班策劃“走進科技館”等一系列主題活動。這是夢工場在科普宣傳思路上的一次嘗試，通過與大眾媒體合作，優(yōu)勢互補，加大了宣傳力度，讓更多市民體驗到多彩的科技大餐，同時也豐富了假期生活。
其次，注重館校結(jié)合將學(xué)校作為夢工場科普教育宣傳的重要陣地。夢工場以學(xué)校開展的科普課程為教學(xué)背景，以“體驗科學(xué)趣味 展現(xiàn)科技魅力”為活動主題，走進了重慶市江北區(qū)苗兒石小學(xué)課堂，教授孩子們“滑翔機”、“自制電風(fēng)扇”等手工制作課程；更是在“六一”兒童節(jié)當(dāng)天，推出了以“快樂科學(xué)親手制造”為主題的科學(xué)課程，通過“制作十二生肖”等體驗活動，讓學(xué)生親自動手，來感知書本上的內(nèi)容，在“做中學(xué)”理解科學(xué)原理，在“玩中學(xué)”科學(xué)知識，取得了不錯的社會反響。
2012年12月18日重慶科技館青少年科學(xué)夢工場歲大篷車前往璧山縣青杠實驗小學(xué)，給學(xué)校的小朋友帶去《自制望遠鏡》、《小路燈》兩堂精彩課程，受到小朋友和在校老師的熱烈歡迎。
注重“全國科技活動周” 、“全國科普日”等各類科普活動的展示
在2012年5月重慶市科技周活動中，夢工場緊貼“攜手建設(shè)創(chuàng)新型城市——走進科學(xué)、體驗科技，走進民眾、普惠民生”的活動主題，開展了科學(xué)小實驗，互動科技游戲等活動，科技活動周期間共有264名小朋友與家長共同參與，分別體驗到了五個主題工作室的內(nèi)容。2012年9月重慶市 “全國科普日” 以“科普文化、盛綻社區(qū)”為主題在人民廣場啟動，夢工場積極參與其中，為參與其中的孩子和家長們現(xiàn)場展示并解說滑翔機以及小路燈的構(gòu)造和組裝，更有不少家長感興趣自己爭取來參與。一系列活動取得了良好的社會反響，并為夢工場積累了一批忠實的小粉絲。
攜手公益，科普教育惠澤社會弱勢群體
將科普教育服務(wù)于社會公益事業(yè)讓社會弱勢群體感受科技魅力也成為夢工場推廣科普教育中的一大特色， 2012年8月29日，夢工場與愛心莊園攜手策劃了“新學(xué)期，為孤殘兒童加油”的活動，為重慶“愛心莊園”的32位特殊的小朋友精心安排了一場親手制造夢想的科技之旅。在夢工場孩子們不僅了解了科技知識，體會到了科學(xué)的無窮樂趣，同時夢工場科技輔導(dǎo)員的精心授課更讓這群特殊的孩子感受到了來自社會大家庭的溫暖，這對于激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，以更加積極的心態(tài)迎接新學(xué)期起到了良好的作用。
與愛心莊園的聯(lián)合活動是夢工場將科普教育和公益事業(yè)相結(jié)合的首次嘗試，為夢工場后期開展攜手社會公益惠澤社會弱勢群體的活動積累了經(jīng)驗。
科學(xué)普及，主題活動豐富市民假日生活
2012年8月7日，夢想IN科學(xué)第一期《食物的旅行》順利啟程成為夢工場用主題活動豐富市民假日生活的精彩“首秀”，第一期便受到了家長孩子的一致喜愛。同年12月重慶科技館歲末科普季中繼續(xù)開展了夢想IN科學(xué)第二期《探訪糖的世界》、與科學(xué)松鼠會一起合作開展的《科學(xué)小廚房》以及《小精靈的地球探險記》志愿者愛心科普活動。此系列活動是打造“健康生活 你我同行”健康科普年的重要組成部分，同時也是充分利用校外科技場館資源，結(jié)合“科學(xué)飲食 健康生活”全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動而開展的科學(xué)教育活動，接下來，重慶科技館將充分結(jié)合展廳常設(shè)展品資源及科學(xué)夢工場的教學(xué)實驗資源，繼續(xù)開展豐富的青少年科普活動。
培訓(xùn)借鑒，兼收并蓄增強教師專業(yè)素質(zhì)
高質(zhì)量的教學(xué)課堂是青少年能學(xué)到真正知識的保證，重慶科技館青少年科學(xué)夢工場在積極舉辦、參與各類科普宣傳活動的同時，也穩(wěn)抓教師培訓(xùn)、完善夢工場培訓(xùn)器材等措施。上半年邀請?zhí)账�、小牛頓、小型機床、樂高機器人五大塊的專家和技術(shù)總監(jiān)前來重慶科技館為夢工場教師進行專業(yè)培訓(xùn)。7月，夢工場教師前往廣西科技館學(xué)習(xí)培訓(xùn)相關(guān)管理制度和市場宣傳。10月底至11月初夢工場培訓(xùn)組組織并參與全國青少年科學(xué)工作室培訓(xùn)科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，并專門邀請了清華大學(xué)高云峰教授做客夢工場，高教授對夢工場往后培訓(xùn)提出許多建設(shè)性想法。各類培訓(xùn)中，夢工場教師受益頗豐，也將為努力提高公眾科學(xué)文化素質(zhì)，促進社會、精神文明建設(shè)不斷發(fā)展貢獻力量。
自主研發(fā)，推進科學(xué)課程不斷推陳出新
自重慶科技館青少年科學(xué)夢工場2012年7月25日試運行開始，夢工場的培訓(xùn)專員就一直把自主研發(fā)、不斷創(chuàng)新課程作為教學(xué)工作一大重點。每個月每個主題培訓(xùn)室都會有全新的課程內(nèi)容與青少年見面，不斷保持夢工場在青少年培訓(xùn)市場的教學(xué)活力以及市場競爭力。為了滿足廣大青少年以及家長朋友的需求，夢工場以全免費的公益課程的形式連續(xù)提供5個月的科學(xué)培訓(xùn)。吸引了大批青少年和家長成為夢工場的“夢粉”。
為了進一步提高青少年科普教育的品質(zhì)，重慶科技館青少年科學(xué)夢工場在原有體驗課程的基礎(chǔ)上，將趣味電子和自然科學(xué)窗的優(yōu)質(zhì)課程整合成自然、電子科學(xué)系統(tǒng)課，更加有助于青少年系統(tǒng)的接收科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使夢工場的科學(xué)課程的培訓(xùn)體系更加全面和完善，系統(tǒng)課將于2013年1月29日正式啟動，目前，夢工場已經(jīng)開始接受預(yù)約報名，青少年和家長朋友可以登錄重慶科技館官方網(wǎng)站了解課程相關(guān)信息。
夢工場將主題活動與科普教學(xué)相結(jié)合的方式不僅豐富了市民的假期生活，同時也豐富了科普教育的形式和內(nèi)容。
重慶科技館科學(xué)夢工場從立項至今，不斷探索適合青少年的科普教育方式，在青少年中取得了良好的反響，通過開展一系列主題活動的開展極大的豐富了青少年科普教育的形式和內(nèi)容，為青少年科普教育事業(yè)的發(fā)展做出了有利的探索和借鑒。（楊百賀 王萌 ）
