中國科協(xié)青少年科技中心在湖北調(diào)研機器人競賽活動
2012年3月26日到28日，中國科協(xié)青少年科技中心李挺副處長、中國青少年機器人競賽專委會主任宗光華教授、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)鄭桐教授一行組成調(diào)研組，赴武漢市武昌區(qū)、荊州市沙市區(qū)開展了調(diào)研活動。調(diào)研組對武漢小學(xué)和沙市區(qū)第十一中學(xué)的機器人活動室進行了實地考察，了解了學(xué)校開展機器人活動的現(xiàn)狀、工作經(jīng)驗和存在問題，并邀請當(dāng)?shù)氐目萍驾o導(dǎo)員、裁判員、基層組織工作者、學(xué)校和基層組織的負責(zé)人召開了座談會，聽取了對機器人活動開展的收獲、想法和建議。
機器人競賽活動是科協(xié)系統(tǒng)緊緊圍繞《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》完成未成年人科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)任務(wù)的一個具體項目，也是省科協(xié)建立政府倡導(dǎo)、社會力量聯(lián)動，共同推進青少年科普活動開展的一個有效途徑。中國青少年機器人競賽已經(jīng)舉辦了十一屆，活動得到了廣大青少年的喜愛和廣泛響應(yīng)。我省機器人活動開展十一年來，已逐漸發(fā)展成為有4個項目、11個組別、12個競賽內(nèi)容，基層賽事近萬名選手，省級賽事達到1000余選手的多層次、多結(jié)構(gòu)、綜合性大型賽事。
經(jīng)過此次調(diào)研，也發(fā)現(xiàn)活動中不同程度地存在著競賽活動重復(fù)、設(shè)備投入大、項目難度大、輔導(dǎo)員身份不明確、學(xué)生安全責(zé)任重等問題。針對這些問題，省青少年科技中心將著力在“三轉(zhuǎn)變兩爭取”上求發(fā)展，三轉(zhuǎn)變即：把規(guī)則講解式的培訓(xùn)向開拓視野、動手操作的培訓(xùn)方式轉(zhuǎn)變；把以競賽為主的活動向普及推廣的活動方式轉(zhuǎn)變；把標(biāo)答式的競賽向開放式、更能體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力的競賽方式轉(zhuǎn)變。兩爭取即：爭取機器人活動得到各級教育部門的支持和認可；爭取企業(yè)在低成本設(shè)備開發(fā)和推廣上的支持。通過工作的開展，促進我省青少年機器人活動的新跨越、新發(fā)展。
