關(guān)于2007年求知計(jì)劃項(xiàng)目評(píng)估和主題活動(dòng)等有關(guān)事項(xiàng)的通知
關(guān)于2007年求知計(jì)劃項(xiàng)目評(píng)估和主題活動(dòng)等有關(guān)事項(xiàng)的通知
晉科協(xié)青發(fā)字『24號(hào)』
求知計(jì)劃省項(xiàng)目管理辦公室按照年度工作計(jì)劃，擬于5月至8月份開展全省主題活動(dòng)，并執(zhí)行2007年新的評(píng)估方案�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、為了擴(kuò)大求知計(jì)劃項(xiàng)目的影響，更好地提高項(xiàng)目的社會(huì)效益，省項(xiàng)目管理辦公室將在全省范圍內(nèi)開展2007年度系列主題活動(dòng)，內(nèi)容包括“我和我的社區(qū)”學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品征集活動(dòng)和教師征文比賽。（詳細(xì)方案見附件一）
二、今年將采用新的項(xiàng)目評(píng)估方案，評(píng)估專家組將采取在線提交評(píng)估數(shù)據(jù)和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估等辦法對(duì)所有項(xiàng)目執(zhí)行單位進(jìn)行評(píng)估（詳細(xì)說明見附件二）。請(qǐng)各市項(xiàng)目管理單位督促本地各執(zhí)行單位按照評(píng)估方案的要求，填報(bào)有關(guān)材料、提交相關(guān)的數(shù)據(jù)。
三、省項(xiàng)目管理辦公室已簽署了項(xiàng)目協(xié)議書，并寄給各市級(jí)項(xiàng)目管理單位。各市級(jí)項(xiàng)目管理單位組織完成本市的市級(jí)教師培訓(xùn)并提交所需評(píng)估資料后，省項(xiàng)目管理辦公室將撥付教師培訓(xùn)補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)。模式二單位的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼將在學(xué)生培訓(xùn)完成后，按照評(píng)估結(jié)果撥付。各單位務(wù)必在款到后3日內(nèi)開具正式發(fā)票寄至省項(xiàng)目管理辦公室。
山西省青少年科技活動(dòng)中心
2007年6月5日
附件一：求知計(jì)劃2007年系列主題活動(dòng)方案：
一、學(xué)生作品征集活動(dòng)：“我和我的社區(qū)”創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽
(一)活動(dòng)目的：促進(jìn)青少年關(guān)心、了解自己生活的社區(qū)，培養(yǎng)青少年環(huán)保和節(jié)約意識(shí)，為建設(shè)節(jié)約型社區(qū)貢獻(xiàn)智慧，引起社區(qū)、社會(huì)各方面對(duì)環(huán)保和節(jié)約問題的關(guān)注。
（二）活動(dòng)主題：節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境
（三）活動(dòng)內(nèi)容：
1、學(xué)生以小組為單位，到自己的社區(qū)（或?qū)W校）中進(jìn)行探究活動(dòng)。運(yùn)用調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、觀察、訪談、拍攝等方法深入了解本社區(qū)的相關(guān)情況總結(jié)，發(fā)現(xiàn)本社區(qū)在建設(shè)節(jié)約型社區(qū)方面好的做法和存在的問題，提出自己的建議和設(shè)想，并闡述可行性。
2、創(chuàng)意主題分為金、木、水、火、土五個(gè)，代表五種資源或能源，即：金代表礦產(chǎn)資源，木代表森林資源，水代表水資源/水力能源，火代表化石燃料，土代表土地資源。以黃、綠、藍(lán)、紅、黑五種顏色表現(xiàn)，學(xué)生小組可任選一個(gè)或幾個(gè)主題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。學(xué)生小組以發(fā)現(xiàn)、調(diào)查、解決自己社區(qū)發(fā)生的實(shí)際問題的過程和結(jié)果為內(nèi)容，創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個(gè)幻燈片演示文件，做不超過10分鐘的項(xiàng)目展示。
（四）參賽要求：
1、參加學(xué)生年齡在8~16周歲。
2、每組3人共同完成最終作品。
3、幻燈片演示文件不超過10頁，大小不超過15兆。
4、作品中僅可以使用求知計(jì)劃課程中學(xué)習(xí)的軟件（微軟OFFICE軟件中的畫筆、Word、Excel、PowerPoint）。
5、根據(jù)文檔展示項(xiàng)目（不超過10分鐘）。
6、要求作品的創(chuàng)意新穎，緊扣活動(dòng)主題，清楚明確地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
（五）征集和評(píng)選辦法：
1、各市級(jí)項(xiàng)目管理單位按照比例推選學(xué)生作品參加全國(guó)比賽。推薦作品數(shù)量分配表見（六）
2、各市級(jí)項(xiàng)目管理單位按推薦作品數(shù)量分配表在2007年7月10日前，提交學(xué)生的演示文稿，經(jīng)評(píng)審組初評(píng)后，確定20個(gè)作品入圍決賽。入圍作者需提交10分鐘的演示錄像。
3、優(yōu)秀項(xiàng)目會(huì)推薦到國(guó)家，全國(guó)項(xiàng)目管理辦公室將會(huì)同項(xiàng)目專家評(píng)出5個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng) (評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)是研究課題或解決問題的創(chuàng)新性)，5個(gè)最佳作品表現(xiàn)力獎(jiǎng)(評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)是最終作品的展示效果和表現(xiàn)能力)、10個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)和若干提名獎(jiǎng)。
4、評(píng)選結(jié)果和頒獎(jiǎng)活動(dòng)時(shí)間將在8月份揭曉。
（六）各市推薦作品數(shù)量分配表：
市級(jí)項(xiàng)目管理單位 推選學(xué)生作品數(shù)量
太原 4
忻州 4
大同 4
運(yùn)城 4
臨汾 4
晉中 6
長(zhǎng)治 4
陽泉 4
晉城 4
總計(jì) 38
二、教師征文比賽
(一)參賽者：2003年—2006年參加求知計(jì)劃項(xiàng)目培訓(xùn)的教師。
(二)征文內(nèi)容：
教師參加求知計(jì)劃項(xiàng)目的經(jīng)歷和故事。內(nèi)容可包括：
1、參加求知計(jì)劃教學(xué)中的具體案例引發(fā)的感悟。
2、實(shí)施求知計(jì)劃項(xiàng)目幾年來觀念的變化或成長(zhǎng)軌跡。
3、求知計(jì)劃項(xiàng)目對(duì)學(xué)校其他學(xué)科教學(xué)的影響。
4、求知計(jì)劃項(xiàng)目對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響。
5、教師組織的有特色的主題活動(dòng)，活動(dòng)設(shè)計(jì)的動(dòng)因，以及其間發(fā)生的感人故事。
(三)征文要求：
1、題目自擬，體例不限。
2、內(nèi)容具體，文字精煉。字?jǐn)?shù)不超過3000字。
3、一人限提交一篇。
4、征文由省級(jí)項(xiàng)目管理單位統(tǒng)一提交全國(guó)管理辦公室。
5、截稿日期：2007年7月10日
(四)獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
1、獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書。
2、獲獎(jiǎng)文章在國(guó)家級(jí)刊物專版選登。
三、主題活動(dòng)宣傳方案
省項(xiàng)目管理辦公室在主題活動(dòng)同期配合全國(guó)項(xiàng)目管理辦公室組織社區(qū)宣傳活動(dòng)，具體方案和辦法將另文通知。
附件2：2007年求知計(jì)劃項(xiàng)目評(píng)估辦法說明(模式一單位)
1、需要遞交的評(píng)估數(shù)據(jù)
2007年英特爾®求知計(jì)劃項(xiàng)目評(píng)估需要各模式一地區(qū)培訓(xùn)教師提交的數(shù)據(jù)包括：①教師培訓(xùn)調(diào)查；②學(xué)生考勤記錄；③學(xué)生作品樣本收集表；④教師最終調(diào)查。兼顧到網(wǎng)絡(luò)速度和評(píng)估數(shù)據(jù)及時(shí)反饋等方面，2007年評(píng)估數(shù)據(jù)的收集將采用網(wǎng)站和郵件相結(jié)合的提交方式，教師培訓(xùn)調(diào)查問卷、學(xué)生考勤記錄和教師最終調(diào)查問卷將登錄評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)http://learn.www.foshanbendi.com/eval/，而學(xué)生作品將使用電子郵件learn.pinggu@gmail.com來遞交。
| ② 學(xué)生考勤記錄 |
| 遞交對(duì)象 | 所有培訓(xùn)點(diǎn) |
| 數(shù)據(jù)形式 | 網(wǎng)頁填寫 |
| 數(shù)據(jù)數(shù)量 | 1條記錄/每個(gè)培訓(xùn)班 |
| 遞交方式 | 評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng) |
| 遞交時(shí)間 | 每個(gè)培訓(xùn)班結(jié)束后 |
| 說 明 | l 考勤記錄應(yīng)該在每個(gè)培訓(xùn)班結(jié)束之后遞交，而不應(yīng)該等到評(píng)估數(shù)據(jù)匯總截止臨近時(shí)才集中遞交，這樣既可以避免所有教師集中遞交對(duì)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)造成的擁堵，又可以便于各級(jí)項(xiàng)目執(zhí)行單位隨時(shí)了解項(xiàng)目工作進(jìn)展情況 l 每條考勤記錄應(yīng)該僅對(duì)應(yīng)1個(gè)培訓(xùn)班，如果將若干個(gè)班合并成一條記錄，審核時(shí)會(huì)作為無效記錄處理 l 具體遞交方法和要求見評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)網(wǎng)站上的幫助文檔和要求說明 |
| ③ 學(xué)生作品樣本收集表 |
| 遞交對(duì)象 | 部分承擔(dān)指標(biāo)教師(指定) |
| 數(shù)據(jù)形式 | 作品壓縮文件 |
| 數(shù)據(jù)數(shù)量 | 15個(gè)作品/每位(指定)教師 |
| 遞交方式 | 電子郵件 |
| 遞交時(shí)間 | 評(píng)估數(shù)據(jù)匯總截止日期前 |
| 說 明 | l 評(píng)估組會(huì)在每次評(píng)估數(shù)據(jù)匯總截止日期前1個(gè)月時(shí)，從所有教師中抽取部分來遞交學(xué)生作品，只有被抽中的教師才需要通過電子郵件遞交學(xué)生作品 l 教師可以通過登陸評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)來查看是否被抽中需要遞交學(xué)生作品 l 被抽中提交學(xué)生作品的項(xiàng)目教師需要提交如下材料： 1、 15個(gè)學(xué)生作品。按照《2007學(xué)生作品收集表》的要求遞交學(xué)生作品樣本。作品樣本要求取自同一組學(xué)生在第2～5，6～10，11～15單元的作品各一個(gè)（1組學(xué)生共需遞交3個(gè)作品），項(xiàng)目教師可以從自己本年度已培訓(xùn)的班次中總共挑出5組學(xué)生，共交15個(gè)作品樣本。如果教師既帶教初級(jí)課程又帶教中級(jí)課程，那么在你選出作品的5組學(xué)生（15個(gè)作品）樣本中，應(yīng)該初級(jí)和中級(jí)比重相當(dāng) 2、 2007學(xué)生作品收集表。按照《2007學(xué)生作品評(píng)價(jià)量規(guī)》的要求為15個(gè)將要提交的學(xué)生作品進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，打分直接填寫在《2007學(xué)生作品收集表》內(nèi) l 所有提交的材料應(yīng)該按照如下組織形式命名、保存和提交： 1、 每個(gè)作品文件以“作品活動(dòng)名”命名，如：郵票.bmp 2、 每小組3個(gè)作品保存在同一個(gè)文件夾內(nèi)，以“小組成員名”命名，多個(gè)名字間用“-”隔開，如：常靜-張楠 3、 將5個(gè)作品文件夾和1個(gè)《2007學(xué)生作品收集表》一起打包成壓縮文件，以“所屬地區(qū)-授課教師名-月份.zip”命名 4、 將壓縮文件通過電子郵件發(fā)送，務(wù)必確保將郵件的標(biāo)題寫成“所屬地區(qū)-授課教師名-提交時(shí)間” l 具體遞交方法和要求見評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)網(wǎng)站上的幫助文檔和要求說明 |
| ④ 教師最終調(diào)查 |
| 遞交對(duì)象 | 所有承擔(dān)指標(biāo)教師 |
| 數(shù)據(jù)形式 | 網(wǎng)頁填寫 |
| 數(shù)據(jù)數(shù)量 | 1份問卷/每位教師 |
| 遞交方式 | 評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng) |
| 遞交時(shí)間 | 所有培訓(xùn)班結(jié)束后 |
| 說 明 | l 教師最終調(diào)查問卷用于了解培訓(xùn)教師對(duì)求知計(jì)劃培訓(xùn)的想法和建議以及在培訓(xùn)過程中遇到的問題 l 教師最終調(diào)查問卷應(yīng)該在教師本年度承擔(dān)的所有培訓(xùn)班結(jié)束后通過評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)遞交，而不應(yīng)該等到評(píng)估數(shù)據(jù)匯總截止臨近時(shí)才集中遞交，這樣可以保證問卷填寫的內(nèi)容具有較好的時(shí)效性 l 具體遞交方法和要求見評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)網(wǎng)站上的幫助文檔和要求說明 |
2、評(píng)估數(shù)據(jù)匯總截止時(shí)間
2007年度評(píng)估組將在2007年6月、10月和2008年1月分三次匯總評(píng)估數(shù)據(jù)。由于學(xué)生考勤記錄、教師最終調(diào)查問卷將通過評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)來遞交，因此這兩部分的數(shù)據(jù)將在截止日期時(shí)，用系統(tǒng)中已經(jīng)遞交的數(shù)據(jù)來直接進(jìn)行匯總。而學(xué)生作品將在每次評(píng)估數(shù)據(jù)匯總截止日期前1個(gè)月時(shí)，由評(píng)估組抽取部分教師，通過評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)來通知這些教師用電子郵件遞交學(xué)生作品。
| | 第1次匯總 | 第2次匯總 | 第3次匯總 |
| 截止時(shí)間 | 2007年 6月10日 | 2007年 10月30日 | 2008年 1月25日 |
| l 2007年5月31日前結(jié)束的初/中級(jí)培訓(xùn)班考勤記錄 | √ | | |
| l 2007年5月31日前結(jié)束的初/中級(jí)培訓(xùn)班學(xué)生作品 | √ | √ | |
| l 2007年5月31日前完成培訓(xùn)指標(biāo)的教師最終調(diào)查 | √ | √ | √ |
| l 2007年6月1日-2007年10月30日結(jié)束的初/中級(jí)培訓(xùn)班考勤記錄 | | √ | |
| l 2007年6月1日-2007年10月30日結(jié)束的初/中級(jí)培訓(xùn)班學(xué)生作品 | | √ | |
| l 2007年6月1日-2007年10月30日完成培訓(xùn)指標(biāo)的教師最終調(diào)查 | | √ | √ |
| l 2007年11月1日-2008年1月25日結(jié)束的初/中級(jí)培訓(xùn)班考勤記錄 | | | √ |
| l 2007年11月1日-2008年1月25日結(jié)束的初/中級(jí)培訓(xùn)班學(xué)生作品 | | | √ |
| l 2007年11月1日-2008年1月25日完成培訓(xùn)指標(biāo)的教師最終調(diào)查 | | | √ |
3、省級(jí)項(xiàng)目執(zhí)行單位的相關(guān)工作
模式1省級(jí)項(xiàng)目執(zhí)行單位需要在2007年度項(xiàng)目開展之前，登陸評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)，為本年度、本地區(qū)所有承擔(dān)培訓(xùn)指標(biāo)的培訓(xùn)點(diǎn)或項(xiàng)目教師分別開設(shè)帳號(hào)（帳號(hào)開設(shè)工作應(yīng)該在2007年4月30日前完成），并將帳號(hào)和密碼信息通知各培訓(xùn)點(diǎn)或項(xiàng)目教師，以便他們能夠登陸系統(tǒng)遞交評(píng)估數(shù)據(jù)。
在2007年度項(xiàng)目開展的過程中，省級(jí)項(xiàng)目執(zhí)行單位可以隨時(shí)登陸評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)，管理培訓(xùn)點(diǎn)或項(xiàng)目教師帳號(hào)。也可以通過查看本地區(qū)評(píng)估數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以便與培訓(xùn)教師及時(shí)溝通，從而更好地監(jiān)控項(xiàng)目進(jìn)度。
評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)（http://learn.www.foshanbendi.com/eval/）的省級(jí)項(xiàng)目執(zhí)行單位登陸帳號(hào)由全國(guó)項(xiàng)目執(zhí)行單位另行通知，系統(tǒng)具體使用方法見評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)網(wǎng)站上的幫助文檔。
4、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估
評(píng)估組會(huì)不定期前往挑選的培訓(xùn)中心進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂觀察和評(píng)估工作。
以上所有2007年度評(píng)估事項(xiàng)如有調(diào)整，將及時(shí)在評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)（http://learn.www.foshanbendi.com/eval/）的要求說明中更新并在英特爾®求知計(jì)劃網(wǎng)站（learn.www.foshanbendi.com）上通知，評(píng)估要求以最新更新和通知為準(zhǔn)。
如果對(duì)評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)具體使用方法有任何疑問，請(qǐng)先參考評(píng)估數(shù)據(jù)遞交系統(tǒng)網(wǎng)站上的要求說明和幫助文檔。如果仍舊無法解決，請(qǐng)登錄評(píng)估數(shù)據(jù)遞系統(tǒng)后，點(diǎn)擊左側(cè)菜單下方的在線答疑進(jìn)行留言提問，評(píng)估組會(huì)及時(shí)給予回復(fù)。
如果對(duì)評(píng)估工作有任何疑問，請(qǐng)聯(lián)系省青少年科技活動(dòng)中心
