有關(guān)我省輔導(dǎo)員在全國輔協(xié)獲獎情況的通報
有關(guān)全國獲獎情況的通報
各設(shè)區(qū)市青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會（科技教育協(xié)會）：
根據(jù)中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會通知，對“2003—2004年度全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、“2003—2004年度全國青少年科技活動優(yōu)秀組織工作者”、“2003—2004年度全國青少年科技活動先進集體”進行表彰，我省有以下單位和個人獲表彰：
全國優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員：楊芳芳，南昌市育新學(xué)校；姚幫樹，玉山一中；衷水根，南昌市實驗中學(xué)。全國青少年科技活動優(yōu)秀組織工作者：宋心義，贛州市教育局；張從菊，九江市科協(xié)。全國青少年科技活動先進集體：撫州市青少年科技教育協(xié)會、江西省青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會。
在第十二屆全國青少年科技教育論文征集活動中，共有30篇論文獲獎，其中一等獎2篇，二等獎19篇，三等獎9篇。
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第十二屆全國青少年科技教育論文征集活動江西獲獎?wù)撐?/SPAN> |
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編號 |
作 品 名 稱 |
作者 |
工作單位 |
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一等獎（2篇） |
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1 |
奏響青少年科技教育的音符--唐江紅旗小學(xué)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查報告 |
朱武榮 |
贛州市南康唐江紅旗小學(xué) |
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2 |
信息技術(shù)與學(xué)科整合模式探究 |
陳彤 |
景德鎮(zhèn)市第一中學(xué) |
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二等獎（19篇） |
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1 |
青少年科技素質(zhì)的培養(yǎng)探討 |
邱仁生 江勛華 |
贛州市章貢區(qū)厚德路小學(xué) |
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2 |
探索環(huán)保教育與青少年科技素質(zhì)相結(jié)合的新模式 |
袁長陽 |
贛州市信豐中學(xué) |
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3 |
高中階段開設(shè)“科學(xué)實踐課”的探索和實踐 |
曾應(yīng)生 |
撫州市南城縣一中 |
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4 |
特點與模式 開放與創(chuàng)新——小學(xué)科學(xué)教學(xué)創(chuàng)新談 |
朱躍飛 |
撫州市黎川縣龍安鎮(zhèn)中心小學(xué) |
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5 |
淺談在科學(xué)教育中引導(dǎo)幼兒主動探索 |
單建蘭 |
撫州市南城縣幼兒園 |
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6 |
說說在科技活動課中如何進行科技與創(chuàng)新意識的培養(yǎng) |
廖建平 |
撫州市崇仁縣一中 |
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7 |
多途徑培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 |
林志遠(yuǎn) |
上饒市橫峰縣中學(xué) |
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8 |
中學(xué)開展創(chuàng)新教育的意義和要素的初探 |
張曦標(biāo) |
上饒市橫峰縣鋪前中學(xué) |
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9 |
科技教育中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略 |
俞方林 |
上饒市廣豐縣毛村鎮(zhèn)中心小學(xué) |
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10 |
怎樣才能使學(xué)生真正走進研究性學(xué)習(xí) |
劉海鋒 |
新余市第一中學(xué) |
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11 |
開展討論式教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才 |
葉玨 |
吉安市第四中學(xué) |
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12 |
利用生物教學(xué)，開展科技教育，提高青少年科技素質(zhì) |
楊慕菊劉烈虎張?zhí)m |
吉安市第四中學(xué) |
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13 |
“活”從動來“創(chuàng)”自新出 |
劉紅青 |
上饒市廣豐縣大石中心小學(xué) |
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14 |
扎實開展科技活動，積極推進素質(zhì)教育 |
孫小慶 |
上饒市萬年石鎮(zhèn)中心小學(xué) |
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15 |
試談小學(xué)科技活動中創(chuàng)新思維的培養(yǎng) |
鄒琴艷 |
宜春市豐城市董家中心小學(xué) |
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16 |
運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力 |
雷學(xué)進 |
景德鎮(zhèn)市昌河小學(xué) |
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17 |
培養(yǎng)青少年學(xué)習(xí)制作課件應(yīng)體現(xiàn)科技創(chuàng)新 |
利心志 |
景德鎮(zhèn)市第五中學(xué) |
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18 |
淺淡科技活動中學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng) |
黎金根 |
新余市第一中學(xué) |
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19 |
信息學(xué)競賽中學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng) |
沈永華 |
新余市第一中學(xué) |
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三等獎（9篇） |
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1 |
過程探究，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的極好途徑 |
楊劍敏 |
贛州市章貢區(qū)文清實驗小學(xué) |
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2 |
以信息技術(shù)課教學(xué)為切入點搞好科技創(chuàng)新活動 |
劉秀華 |
撫州市南城縣實驗小學(xué) |
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3 |
中學(xué)生逆反心理的產(chǎn)生原因及對策 |
徐光偉 |
上饒市德興銅礦中心小學(xué) |
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4 |
中學(xué)生性健康教育現(xiàn)狀與對策 |
汪桂風(fēng) |
上饒市德興銅礦中心小學(xué) |
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5 |
科技活動輔導(dǎo)課應(yīng)給學(xué)生一片創(chuàng)新的天空 |
葉新華 |
上饒市廣五都鎮(zhèn)中心小學(xué) |
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6 |
科學(xué)教育與課堂教學(xué)有機結(jié)合 |
董志軍 |
新余市第二中學(xué) |
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7 |
如何將環(huán)保教育滲透自然學(xué)科教學(xué) |
李錦江 |
新余新鋼第一小學(xué) |
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8 |
在科技探究活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 |
姜新榮 |
新余市分宜縣洋江中學(xué) |
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9 |
如何在語文教學(xué)中進行少年兒童科技素質(zhì)培養(yǎng) |
樊友萍 |
九江市省德安縣第二小學(xué) |
