廣西青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)“校園總動(dòng)員”
2011年暑期將至，為使學(xué)生們能在假期中更好地開展科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，廣西青少年科技中心帶著科學(xué)體驗(yàn)、科普劇、科普?qǐng)?bào)告等豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)額外加印1000多冊(cè)《珍愛生命之水——青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng) 》活動(dòng)手冊(cè)，大力支持區(qū)內(nèi)多所積極開展該項(xiàng)活動(dòng)的學(xué)校，南寧市紅星小學(xué)就是受益其中的一所學(xué)校。
6月27日下午，廣西青少年科技中心科技教師再次來到南寧市紅星小學(xué)，大力支持學(xué)校開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作�？萍冀處煱� “制作量雨器”、使用PH試紙等內(nèi)容帶進(jìn)學(xué)校的課堂，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)師生動(dòng)手體驗(yàn)，為暑期開展科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)做好前期準(zhǔn)備。
在當(dāng)天活動(dòng)中，科技教師根據(jù)活動(dòng)手冊(cè)的提示步驟，帶領(lǐng)學(xué)生們動(dòng)手制作起簡易量雨器，并在原來基礎(chǔ)上進(jìn)行了改良——把用膠帶固定量雨器改成用訂書機(jī)固定——這樣就能更方便快捷地倒出當(dāng)天收集的雨水。同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)中動(dòng)手又動(dòng)腦，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)制作出來的量雨器，提出很多了疑問：如為什么量雨器必須是圓柱體，為什么要加水至零刻度后才能開始收集等等。面對(duì)這些古靈精怪的問題，科技教師耐心地一一解釋了其中的科學(xué)原理；部分同學(xué)發(fā)揮發(fā)散性思維，提出了要制作出別出心裁的量雨器，以此參加調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的征集活動(dòng)。
參加此次學(xué)習(xí)體驗(yàn)的僅僅是該校部分師生，經(jīng)過現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)的老師表示隨后將在各班級(jí)全面鋪開活動(dòng)，在暑假前讓學(xué)生們都制作好自己的量雨器，以便在7月間開展調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。
科技教師向同學(xué)們介紹活動(dòng)
同學(xué)們制作量雨器
相互幫助
科技教師解答疑問
